大概念统摄下的大单元教学设计例析

落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求,教师要有效引导学生开展深度学习,培育学生核心素养。以大概念统摄大单元教学设计与实施,可以促进学生核心素养培育,切实发挥道德与法治课程落实立德树人根本任务的关键作用。     

逆转录病毒靶向介导HDV核酶体外抑制HBV表达

目的 包装携带HDV核酶的肝细胞靶向性逆转录病毒载体,并检测体外HDV核酶对乙型肝炎病毒表达的影响。方法 采用脂质体法,分别包装出携带针对HBV不同基因组区域的HDV核酶的肝细胞靶向性重组逆转录病毒,感染HepG2215细胞,     

日本的“大福账”教学方法及其应用

介绍了日本“大福账”教学方法的含义、使用方法,论述了该教学方法的理论依据、教学效果及在我国高等院校的具体运用。     

开放大学学习支持系统比较研究

中国远程开放教育近30年的历史发展,取得了巨大的成绩与成功。尤其是近10年在Internet万维网络发展的带动下,我国远程开放教育的学习支持系统发生了根本的变化。已经由原来单纯的电视与广播授课辅导,发展为现在以网络支持系统为主,以电视教育网络为辅的多维学习支持系统。比较世界上著名的开放大学,包括美国、英国和中国开放大学的学习支持系统的服务与功能,分析与总结中国开放远程教育学习支持系统的发展与完善方向。     

我国社会保障法律制度的反思与前瞻

社会保障问题已经成为人口老龄化的现代社会最 重要的经济和社会问题之一。我国现已基本构成以社 会保险、社会福利、优抚安置、社会救助、住房保障组成 的社会保障体系川。我国社会保障制度有效地维护了 国家的稳定，自新中国成立50年来未出现因灾害、贫 困导致的社会动乱。同     

香港《校本课程剪裁计划》的启示

进入 90年代 ,在总结以前经验的基础上 ,香港校本课程开发正朝着更加规范化、多样化的方向发展。《校本课程剪裁计划》就是推进学校本位课程开发的一项极为重要的措施 ,笔者对此作些评述 ,意在为我国内地的校本课程开发提供一种参照。　　一、《校本课程剪裁计划》的目的　　《校本课程剪裁计划》是由香港教育署课程发展处 1 993年 6月颁布的 ,在第五组别学生 (即考试成绩不良的学生 )学校中推广的计划。其目的是协助学校重整校内课程及改善教学方法 ,提高成绩不良学生的学习意向 ,加强他们的学习信心 ,培养他们积极的学习态度 ,缩小他们与…     

有效实施金融监管的法律保证——解读《银行监督管理法》

通过对《中华人民共和国银行业监督管理法》的解读，阐释其立法背景，论述其严格信息披露，实施审慎监管，综合监管方法，健全市场退出制度等主要特点，探讨该法对我国金融监管的透明性、专业性、有效性的实践意义。     

城市化进程中农民土地意识的实证研究

对湖南省三个不同经济发展水平的农村社区进行实证研究的结果表明:68.0%的农民的土地价值意识非常强烈;45.3%的农民的土地产权意识非常淡薄;71.9%的农民的土地依赖意识非常淡薄;城市化是农民土地意识变迁的根本动力;当前农民土地意识变迁在总体上呈现出传统与现代交融、“理性实用主义”等特点;经济因素是影响农民土地意识变迁的根本原因;土地的相对效益、农村土地产权制度、农民的文化程度、农村社会保障体系建设、农民非农就业质量等也直接影响着农民土地意识的变迁。     

实施素质教育重在培养学生的创新能力

实施素质教育,提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质,以适应社会不断发展的新时代,而要提高素质教育就要培养学生的创新能力.创新是创造教育的灵魂,也是民族进步的灵魂,素质教育的发展.创新是受教育者在学校、教师和社会的影响下逐步走向成熟,走向成功的过程.     

让数学课富有生活气息

数学老师在平时的课堂教学中,应注重新课程理念与教学实际相结合,注重对学生自主能力、动手能力和探索能力的培养,特别注重数学内容与生活实践的紧密联系,注重从学生的生活情境中发现数学问题,运用所学的数学知识解决问题,培养学生综合运用知识以及作出决策的能力,让学生体验到数学与日常生活是密切联系的,体会到数学的内在价值。