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长期以来,受应试教育的驱动,阅读教学强调工具性、重视标准化,忽视了文章固有的人文性,忽略了阅读主体的个性化体验。新课标切中弊端,指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这是阅读教学的返朴归真,个性化阅读教学就在这样的背景下渐成时尚。但综观当前的教改实践,由于不能正确理解、辩证把握新课标“个性化阅读”的内涵,以致出现了一些矫枉过正的现象。一、脱离课程目标和具体的文本特点,过分注重形式,阅读教学误入… 相似文献
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发展运输和邮电是国家进行工业建设、活跃城乡联系、开发落后地区的经济、巩固工农联盟以及加强国际联系的重要条件。五年计划期间,我国各种经济和文化事业都有很大发展。在工业方面,除了加强原有的东北的工业基地以外,还要在华北、西北、华中建设新的工业基地,围绕着这些新的工业基地发展起来的重工业,特别是机器制造工业,担负着用先进技术装备我国的工业、农业和运输业的任务。农业方面要发展农业生产合作社,对小农经济实行社会主义改造,并将以大量的粮食、技术作物,肉类和土特产品供应全国人民和工业生产以及对外贸易的需要。 相似文献
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106.
107.
管理者的环境领导力和环保认知对企业生态创新决策起到决定性作用。然而,关于管理者的环境领导力能否对生态创新产生影响,究竟产生怎样的影响以及其影响机理至今尚未深入探讨。本文基于自然资源基础理论和领导力理论,从高层管理者认知的角度出发,构建了“环境领导力→高管感知→生态创新行为”的心理决策框架,以更好地解释高管的环境领导力对于不同战略姿态的生态创新(被动式生态创新和主动式生态创新)的影响,以及影响的不同路径。通过对248家制造业企业问卷调查,研究结果表明:环境领导力对主动式生态创新存在显著影响;而对被动式生态创新影响没有通过检验。高管的机会感知在环境领导力与主动式生态创新之间存在部分中介效应;而威胁感知在环境领导力与被动式生态创新行为之间存在完全中介效应。 相似文献
108.
金融工程专业是一个跨多学科的综合应用性的专业,需要同时具备严谨的科学研究和切合实际的实践经验,对人才培养提出了更高的要求。鉴于此,从多年的教学实践和经验总结出发,提出了以立体式实践培养金融工程硕士研究生的教学体系,其中包括教学场景、教学内容、师资队伍、教学方法四个维度。在清华大学深圳国际研究生院的应用和探索中,这一体系初见成效,受到了广大研究生的欢迎,也获得了学界同行的认可和业界的好评。 相似文献
109.
110.
研究主动提供控制时间或距离一个变量恒定的问题情景,并考虑皮亚杰提出的儿童对速度具有“超越”的直觉,创设了4个难易程度不同的问题情景,采取访谈形式对59名低年级儿童的速度概念发展状况进行调查研究。结果表明:1.低年级儿童的速度概念具有位置决定倾向,幼儿园大班学生的速度概念表现出严重的位置决定论,一年级学生的速度概念有一定的进步,三年级学生的速度概念有了很大的提高,超过半数的学生从位置决定论中走出;2.低年级儿童距离概念和时间概念的发展存在不平衡性,距离概念处于优势维度。 相似文献