全文获取类型
收费全文 | 718篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 452篇 |
科学研究 | 77篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 52篇 |
综合类 | 68篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 73篇 |
出版年
2023年 | 15篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 81篇 |
2013年 | 38篇 |
2012年 | 37篇 |
2011年 | 39篇 |
2010年 | 51篇 |
2009年 | 42篇 |
2008年 | 34篇 |
2007年 | 48篇 |
2006年 | 37篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 19篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 27篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 26篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1988年 | 6篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1961年 | 3篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
1930年 | 1篇 |
排序方式: 共有731条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
思翔 《中国小学语文教学论坛》2006,(4)
1.你认为最理想的快乐是怎样的?各项任务都完成得非常出色。2.你最希望拥有哪种才华?能说会道。3.你最害怕的是什么?黑暗。4.你目前的心境怎样?平静。5.还在世的人中你最钦佩的是谁?真诚、坚强的人我都敬佩。6.你认为你最伟大的成就是什么?教过几百名学生,带过二十几位徒弟。7.你自己的哪个特点让你最觉得痛恨?笨嘴拙舌。8.如果你能选择的话,你希望让什么重现?回到20岁,根据已有的经验、教训再做一次老师。9.你最痛恨别人的什么特点?口是心非,不负责任,自私自利。10.你最珍惜的财产是什么?经验和教训。11.你最惬意的是什么?常有学生来看望我… 相似文献
12.
13.
<正>江西高安县黄沙乡石溪村,自古就是钟灵毓秀的宝地。此地有一个关于栎树结果的传说。据说每当这棵树结满一百个果实的时候,当地就会诞生一位大人物。唐朝时,栎树长出了一百颗果实,"怪杰"王勃在这里诞生;宋代时,栎树再次结果,当地便出了个史学大家刘恕,继司马光之后编修了《资治通鉴》;明代此树重生, 相似文献
14.
15.
赵志浩 《山西大学师范学院学报》2011,(6):17-19
人们购买或使用一个物品时,关注的不仅仅是这个物品的实用性,而更多地关注它的象征意义。广告利用了人们的这种心理需求,通过满足和形塑人们对价值和意义的追求,实现广告宣传的目的。在消费时代,由于国家放松对意识形态的垄断,广告所宣传的价值和意义便占领了人们的意识形态领域。广告生产和出售的正是价值和意义,并利用它们实现增值的目的。 相似文献
17.
18.
本文旨在分析中科院产研合作对其科技成果转化的影响。在回顾文献的基础上,本文基于复杂网络理论提出了中科院产研合作整体网络的小世界性,以及局部网络中心性与结构洞对中科院成果转化影响的基本假设,并利用中科院2006-2017年专利数据进行实证检验。研究结果表明:(1)中科院产研合作整体网络小世界性的提升有助于中科院整体成果转化效率的提升;(2)在产研合作网络中具有较高中心性的中科院研究所转化效率更高,而结构洞不具有显著影响。总结来看,中科院产研合作向企业和中科院提供了有效的沟通渠道,有助于自身成果转化。 相似文献
19.
爸爸是一名国家级乒乓球教练,我们的家庭生活也是四年一个周期,完全跟着奥林匹克节奏走!
第一周期——懵懂的2000 在我们家里,老爸更像是个“游客”,每年只在家里停留短短几个月就又踏上征途。我很不理解:别人都有爸爸送去幼儿园,可老爸却一次也没去过。 相似文献
20.
中小学体育学习自制评价标准的探索与建议 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、测量法、实验法和数理统计法.以山东省青岛市第三十三中学学生为研究对象,获得该校初中男生“踢毽子”项目各类评价标准。提出:体育教师制订多元评价标准时应遵循简便、易操作的原则,切忌追求“大而全”的评价标准,在教学中应根据教学实际适时修订评价标准,使其能适应学生在不同学习阶段的发展需求。 相似文献