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131.
本文提出了一个非线性扩张的复杂网络模型,在这个模型中,同时考虑了节点和边的非线性增长。结果表明,网络的度分布呈现双幂律分布,幂指数分别为γ1〈2和γ=3,双幂律分布的转折点受到节点后κcross和边数的增长率的控制。 相似文献
132.
环境问题已经是资本主义各种矛盾的集中体现,在日益严峻的环境和生态问题的压力下,资本主义试图调和人与自然环境的关系,构建一种生态化的资本主义,即生态资本主义,但它面临许多无法解决的困境和问题。如何全面准确地认识和评价生态资本主义,对于我国建设可持续发展的社会具有重要的现实意义。 相似文献
133.
134.
135.
136.
廖志浩 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(2):54-56
针对目前包装印刷专业高等职业教育使用教材品种少、教材内容编写针对性不强等情况进行分析,寻求与职业教育发展、培养目标相适应的教材编写途径、方法。 相似文献
137.
138.
当前各级国家综合档案馆和专门档案馆正在积极实施以馆藏各种档案资料的数字化工作为主要内容的档案信息资源建设,由于历史和客观的原因,我们面临着馆藏档案数量较大,复杂纷繁甚至“鱼龙混杂”的现状以及区级综合档案馆开放工作严重滞后的现象。据对15个区级档案馆2001年底馆 相似文献
139.
科学社会主义之所以科学,是因为它不是建立在对被压迫阶级的道义上的同情和怜悯或者对美学意义上的“乌托邦”、“理想国”偏好的基础上的,而是建立在对社会历史规律的把握的基础上并根据这种历史规律做出的科学预测——社会主义是人类物质生产方式进一步发展的必然方向。脱离了人道主义和浪漫主义的诗意空想,社会主义不再幽雅而无力。生产力作为社会历史领域中最强大的、现实的、物质的力量,无可争议的成为支配整个人类历史运动的决定性力量,而且成为社会主义的“科学”合法性之基。但是“科学社会主义”不能仅仅理解为一种科学,如果某种主义获得科学的称谓,而且仅仅以一种纯粹客观真理、不可抗拒的客观规律自居则会制造一种压迫性话语。那既是近代机械唯物主义的传统又是理性形而上学的颠峰之作,它通向的不是科学的天堂而是“理性专制”的帝国。因为“科学”的逻辑是决定论的逻辑,而人类社会如果仅仅遵循一种决定论的逻辑,那么人类就失去之为人类的根本:没有主体、没有创造、没有选择。“规律-物”取代“绝对理性”成为至高原则,人被淹没在“规律-物”的绝对权威之中,唯一能做的只是对“真理”的“自觉”,并“自由自觉”的成为这种真理得以实现自身的工具。这无疑是回到了彻头彻尾的黑... 相似文献
140.
我国体育教育现代化路径探析——体育与健康教育中意义化的实施策略研究 总被引:4,自引:0,他引:4
综述中国近、现代百余年学校体育发展史,指出了我国近、现代学校体育从未终止过其现代化步伐这一实事。在分析教育现代化的基础上,阐述了学校体育现代化的核心内涵,即实现人的现代化发展。围绕这一目标,我们需要从体育教育意义化着手。具体操作路径为:1.建立体育教育的新理念;2.建立体育教师适应现代化教学目标的发展策略;3.建立教学内容框架;4.革新教学工具、手段以适应教育现代化的发展;5.实现教学过程控制以达到意义化。 相似文献