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141.
金娅琼 《成都教育学院学报》2003,17(11):46-47
“音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外,必须把美的东西作为自己的目的来探究,把人教育成真和善的”。通过不同的教育手段和音乐特殊的表达方式,把受教育者培养成为永远追求真善美,有着良好素质的人。中学音乐教育不是专业教育,但却是塑造人的美好心灵的教育。 相似文献
142.
艺术课是我国基础教育课程改革中诞生的一门新型课程。目前这门课程正在全国的中小学实验区进行试验。这次课程改革设置像艺术课这样的综合课程,是为了改变长期以来在中小学课程中存在的门类过多、学科相互独立脱节、缺乏整合的弊端,为了提高学生综合掌握并运用知识分析问题、解决问题的能力,发展学生对人与自然和社会协调发展的整体认识。 相似文献
143.
学前教育课程资源的有效开发和利用,不仅关系到学前儿童能否尽快地适应基础阶段的教育,而且也关系到其在今后的发展中能否适应未来社会的发展. 相似文献
144.
145.
初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期,也是初步形初成健康生活的重要阶段。健康的身体,正确、恰当的体育锻炼.对初中学生至关重要。 相似文献
146.
以终身生存年金、n年定期寿险、n年期生存保险为例,讨论在利率变动时,这三类险种的精算现值变化幅度,并与传统精算方法下计算的纯保费进行比较的基础上,提出一种修正方法. 相似文献
147.
叶琼琼 《南京师范大学文学院学报》2008,(4):187-188
20世纪80年代以来,中国现代诗歌的研究取得了丰硕的成果,但主要的研究对象多为诗歌社团流派、现代主义诗潮、浪漫主义思潮与个体诗人等,而本体研究或形式研究则较少涉及。研究对象的确立取决于研究者所采取的研究立场与研究视角。作为文学门类中的诗歌,相对其他文体而言,是一门更加形式化的艺术,它要求研究者更多地深人到诗歌本体艺术层面的各个环节。 相似文献
148.
俞蝶琼 《中国科教创新导刊》2008,(9):130-131
本文首先对发展性评价的本质、基本特征等进行了解析。在对我国高师院校师范生教学技能评价的现状和存在的问题进行分析的基础上探讨了应用发展性评价体系来促进师范生教学技能培养的必要性和可行性。 相似文献
149.
尽管目前移动电话仍以AMPS、TACS等模拟系统为主,但是新一代数字式移动电话系统开始崭露头角。 在数字式移动电话系统中,源于欧洲的GSM系统和源于美国的IS—95系统竞争相当激烈。目前,全球各地已经建立的或即将建立的数字式移动电话系 相似文献
150.
焦娅琼 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
家校社协同育人正在成为教育新样态,淄博市在家校社育人道路上扎实推进,但实施过程中仍然存在家校社三类教育边界不清、家庭教育处于被动接受状态、社会教育相对薄弱等问题.因此,要明确家庭教育的责任和权利;明确学校开展家庭教育工作的目标和方向;明确社会教育的资源和体制,实现家校社协同育人. 相似文献