布袋游戏

利用布袋可以进行多种游戏。这些游戏可以发展幼儿下肢的运动能力,提高身体的协调性;发展幼儿腰腹背肌的力量,提高身体的灵活性;强化幼儿前庭器官的刺激,提高平衡的能力。预备姿势:幼儿站在布袋中,双手提起袋边。玩法:     

树立竞赛性体育游戏的过程意识

体育游戏是幼儿园体育活动的基本内容,它最符合幼儿的年龄特点,也最能有效地促进幼儿身体的发展。其中竞赛性体育游戏更能给幼儿带来欢乐的情绪,有助于幼儿运动能力的提高,也为幼儿的心理发展提供了良好的条件。幼儿在竞赛游戏中,注意集中,思维活跃,他们为了实现取胜的强烈愿望,可以克服各种困难,战胜自身的怯懦、畏难、坚持性差等心理弱点。它对发展幼儿的主体性,培养幼儿关心集体、积极上进、勇敢顽强、遵守纪律等优良品质,有着潜移默化的作用。然而,根据笔者对部分幼儿园竞赛性体育游戏的观察、调研,感到还     

教师在分散自主运动中的教育策略

教师在分散自主运动中的教育策略可归纳为引发、观察、互动三个方面。     

玩塑料布(中班体育活动)

活动目的: 1.通过玩塑料布,提高幼儿跳跃、投掷等能力。2.培养幼儿对体育活动的兴趣和遵守游戏规则的习惯。活动准备:40×40厘米塑料布每人一块,四个筐,沙袋数与幼儿人数相同。     

棍棒游戏八则

利用60厘米左右长的棍棒,可以开展一人、两人或集体等多种游戏活动,玩起来不受地形、气候的影响。棍棒的选择为体操棒最好,没有体操棒可用磨光滑的竹竿、柳条,甚至卷紧的旧报纸替代。如在棒的外面粘上色彩鲜艳的纸条,则更能吸引幼儿参与活动,达到更佳的活动效果。下面介绍几则棍棒游戏。     

教师在分散自主运动中的教育策略

教师在分散自主运动中的教育策略可归纳为引发、观察、互动三个方面。引发主要体现在:创设合理、安全的场地;提供丰富的有挑战性的器材;引发幼儿对运动的兴趣。教师提供的器材要丰富多样,既符合幼儿的现有水平,又具有一定的难度;既让幼儿获得成功,又让幼儿受到挑战。观察主要是为了了解本班幼儿的运动能力和存在的问题;明确哪些是共性问题,哪些是个性问题。在此基础上,提供适时的帮助、指导。观察可从以下几方面进行:①幼儿选择器材的情况(兴趣);②幼儿使用器材的情况(身体素质、活动能力、发展水平);③幼儿的心理品质(坚持性、忍耐力、自信…     

利用旧挂历的体育游戏

过时的挂历,加以简单制作后,可以开展丰富多彩的体育游戏。碰响铃目的:发展幼儿协调起跳的能力。准备:旧挂历纸、小铃或碰后有响声的料1～2件。     

关于体育工作的几点想法

《幼儿园工作规程(试行)》是我国第一部比较完整的幼儿园管理的行政法规,我们必须认真学习,深入领会其精神。下面谈谈我们在学习《规程》有关体育活动方面的内容时的几点想法: 一、根据幼儿年龄特点选择的游戏活动内容和活动的组织方法,必须是能使不同年龄幼儿产生兴趣的。幼儿一般都喜欢大家一起同时玩的游戏,但他们又喜欢自己玩自己的。例如,大家一起玩球时,实际上他们仍是自个儿玩,而不会与别人协作玩。他们喜欢自己创造性地玩,却不喜欢老师规定活动的方法和次数,长时间地排队,轮流等待,一个一个地出来做规定动作。因为这样无法使幼儿产生兴趣,更谈不上     

梯子游戏

梯子可以作为动儿体育活动的器材。利用梯子开展游戏,可以发展幼儿的感知觉和平衡能力,增强上下肢、腰腹肌的力量,培养幼儿友爱合作、不怕困难的品质。一、走间隔将梯子平放在地上。幼儿在梯子的空格内从一端走至另一端。行走时可以让幼儿手提轻物,以增加难度。二、走横档将梯子平放在地上。幼儿踏在梯子的横档上行走。行走时可变换两臂的动作,并可手提轻物。