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福建城市投资环境比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从城市投资环境的基本理论着手,建立福建城市投资环境的综合评价指标体系.应用主成分分析法,对福建省9个设区城市的投资环境进行综合评价和排序,得出各城市投资环境的优越性及存在问题,对如何进一步改善投资环境提出建议. 相似文献
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教师说,《雷雨》读不完;学生说,《雷雨》读不透。人教版高中语教材第四册第三单元,节选了曹禺的《雷雨》,成了本单元教学的热点。 相似文献
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遮罩层是Flash中一个非常特殊的层,利用它可以实现一种特殊形式的动画,特别是物理课件(如小船渡河、螺旋测微器等),如果巧妙构思,利用遮罩层就可以达到很好的动画效果。如果在某一层上建立遮罩层时,它下面的一层就会自动变成被罩层。遮罩层的图形可画成任意形状,该形状就是一个“视窗”。Flash播放时,被遮罩层上的对象就通过这个“视窗”显示出来,而“视窗”之外的对象将不会显示出来,但不影响其它层的显示。本文就遮罩层的应用与喜爱课件制作的物理同仁探讨。一、用遮罩层做出河流效果第一步,启动FlashMX,新建一个文件,先… 相似文献
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人才培养模式改革的动因、层次与涵义 总被引:34,自引:0,他引:34
人才培养模式改革的动因更多来自于教育外部环境的变革,地方大学人才培养模式改革的动因应以区域经济与社会发展为参照基准;人才培养模式改革有三个层次:全校性的、专业性的和培养途径的改革;人才培养模式改革是一个包括着众多因素的整体改革,应努力体现这种改革的全校性、全面性、全程性、全局性、全员性的特点。 相似文献
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“再创造”是把学习过程作为一个活动过程来进行,自始至终让学生有自由活动的机会,使他们处于积极创造的状态,有进行创造的欲望。如何让语文学习过程成为学生再创造的过程呢?在此结合《洞庭湖》的教学感受,谈几点肤浅的看法。一、原型启发,全体参与,诱发再创造原型启发是从事物的相似或类比中发现解决问题的途径。原型启发是创造、发明的主要思维方法。本课教学中,我利用画图作为原型范例来诱导学生的再创造思维。在一段激趣导入以后,我出示了画图“望洞庭”,让学生先看看图上画了些什么?并给这幅图起个名字,然后分小组交流,再从… 相似文献
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2000年11月21日上午,江苏著名特级教师孙双金在水乡建湖向参加江苏省森达杯颁奖大会的1000多位教师做&;lt;落花生&;gt;一课的示范教学.我有幸听了这节课,特作如下介绍.…… 相似文献
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在这个知识倍增的时代,学习成为企业追求卓越与创造利润的关键要素。面对未来,知识已经成为组织尤其企业最重要的资产及进行不断创新的保障,时于培养人才的高校来说,打造并推动学习型组织的建立显得尤为重要。本文主要论述了组织学习与学习型组织两者之间区别,描述学习型组织的本质及如何建立学习型组织。 相似文献