坚持毛泽东教育思想 加强大学生思想政治工作

毛泽东教育思想是明确办学方向,确定学校培养目标的理论基础。我们坚持毛泽东教育思想最根本的问题,就是要不断加强思想政治工作,保证我们高等教育的社会主义方向,培养有社会主义觉悟的有文化的建设人材,以便更好地适应社会主义四个现代化建设的需要。学生的社会主义觉悟,不是自发的,而是要通过学校的培养和教育才能形成。加强思想政治工作,不仅是教育的手段,也是教育的目的,即是说我们“应该使培养、教育     

基于“为儿童”的幼儿绘本创设阅读情境探究

随着社会的发展,人们对于幼儿时期的教育越来越重视,然而由于早期的幼儿压根无法从文字中获取知识,只能依靠图画绘本来汲取知识,因此图片这种直观的表达对幼儿的阅读能力的培养至关重要,但这种静态的展现形式其实从本质上来说是不利于幼儿对文本的理解的,因为这个年龄段的孩子心智发展较为缓慢,对于文本中的深意难以理解,著名儿童教育家李吉林为了儿童心智的长期发展,从1978年就开始对情景教学展开探究,期望能提高幼儿的阅读效率。     

名为希望的方舟--《诺亚计划》创作谈

写《诺亚计划》的时候是2020年春天,一场突如其来的疫情肆虐整个世界,我的寒假也因此变得漫长、闭塞,忙碌的生活仿佛一下子慢了下来。这段时间里,无数逆行者们带给我们无数的感动。于是我写了这样一个故事,写了一群生生不息的人,他们在灾难中,在恶劣的生存环境下,仍然竭尽全力地守护着文明,重建家园。     

基于钻石模型的我国棉花产业国际竞争力分析

以波特的＂钻石模型＂来看,我国棉花产业基本要素上的优势逐渐丧失,高级要素则没有优势。要创新栽培技术,机械化生产、产业化经营,改善棉花质量培育龙头企业,振兴纺织业。     

我国第一座现代化风动工具厂

瀋陽風動工具廠是苏联幫助我國建設的重点工程之一。这個工廠从改建到正式投入生產,都在苏联專家熱誠指導与積極协助之下。由於这一嶄新的現代化工廠的投入生產,中國人民第一次擁有了自己製造的最新式的風動工具。     

“工人先进、战士楷模”:张浩

张浩(1897～1942),家里起名为林祚培,字毓(育)英,1897年2月25日出生于湖北省团风县回龙镇林家染铺湾一个手工染织工人家庭。张浩这个名字是他1935年秘密从苏联回国时起的,一直用到逝世。在众多的名字中,林育英、林仲丹、张浩,这三个名字在党内大家比较熟悉,相反他的本名林祚培却让人们陌生。1922年2月张浩加入中国共产党,参与领导了安源路矿工人的斗争;1925年5月参与上海地委工作;1933年1月赴欧洲,3月抵莫斯科,担任中共驻共产国际代表团成员;1935年7月25日出席共产国际第七次代表大会,于11月上旬到达陕北,向党中央传达共产国际“七大”精神…     

论网上教学模式的种类

进入21世纪随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络     

生活是读写结合的桥梁

不少同志都主张读写结合。有的语文教材,如部编语文教材,华师大一附中编的“双分体系”教材,在不少课文后,都安排了这方面的练习,试图学了就用,化知识为能力。愿望是良好的,但往往实践上落空。读,是得法于教材;写,是用法于自己的生活。如果自己没有那方面的生活,方法再好,不也是英雄无用武之地吗?所以读写结合非通过生活不行。生活是读写结合的桥梁。通过生活,读活的教材,提高阅读能力,