校际生源订单的探索

谈到订单培养人们都会不由自主地联想到校企合作。其实,订单培养的一种常见形式却常为人们所忽略,即校校合作生源订单。校际生源订单主要是指中职和高职之间、高职和本科之间通过联系沟通及政府的中介作用,达成生源对口升学的一种办学形式。生源订单,在订单培养里面属于一种宽订单现象,是低一级学校根据高层次学校的要求来培养学生,以达到学生可以对口升学的目的。本文所讨论的校际生源订单,主要从高职院校作为订单学生的接受方和输出方两个方面来进行思考,提出高职院校维持持续订单的措施和建议。     

大众化阶段提升成人高等教育办学层次的路径和保障措施

大众化阶段成人高教在获得迅速发展的同时也面临着严峻的发展压力。成人高等教育学历教育以专科为主的办学层次已不能很好适应社会发展的需要,提升成教学历层次已势在必行,通过何种途径来提升办学层次以及如何保障成人高等教育办学层次提升的顺利进行是成人教育面临的重要课题。     

美国企业流行六种激励制

美国的企业,在进入80年代以来,对职工的激励采取物质和奖励同时并重,除了基本工资及福利外,再加上工作职位设计使职工工作有价值感、成就感,以满足人们心理上的种种需要,调动了企业员工的积极性、创造性。当前美国最流行的六种激励制:     

春雨：日本人的新偶像

一匹从来没有跑赢过的赛马，居然成为日本人狂热迷恋的新偶像，被越来越多的日本人当成了自己的化身。它就是日本高知赛马场一匹连战连败、名叫“春丽”的雌马。这匹已经九岁的名驹．从1998年11月首次出场比赛后便每战必败，但它屡战屡败、屡败屡战，依然坚持小懈的精神，引起了人们的关注。     

基于利益相关者理论的现代学徒制激励机制建设研究

学校、企业、教师、企业导师、学生和家长构成了现代学徒制的利益相关者。现代学徒制经过一段时间的建设,在激励机制建设方面仍存在较多不足。现代学徒制激励机制建设应遵循共性激励与个性激励相结合、物质激励与精神激励相结合、过程激励与成果激励相结合、个人激励与团队激励相结合的原则,从宏观与微观两个维度,从目标激励、物质激励、荣誉激励和情感激励等方面制定激励措施,充分调动利益相关者参与现代学徒制的积极性,推进现代学徒制实现可持续发展。     

增强高三讲评课效率的实践性认识——以2012年高考广东卷主观试题为例

研究2012年高考广东卷历史主观试题与评阅原则,分析学生的作答情况和解题思路,对把握高考方向和考查特色、提高备考有效性大有裨益,而基于高考真题的历史学习检测与讲评课无疑是一条值得探索的途径。     

国家骨干高职院校开展职业技能培训的比较优势分析

积极开展职业技能培训是国家骨干高职院校建设的一个重要内容,本文分析了国家骨干高职院校开展职业技能培训的比较优势及如何拓展优势积极开展职业技能培训,提高在培训市场的竞争力。     

名驹春丽

不管在世界的什么角落，平凡的人始终是多数，一生也许都碌碌无为，但生活始终在进行，还是要一直向前走。[编者按]     

科里奥利质量流量计的应用

文章主要介绍了科里奥利质量流量计的工作原理和结构组成,以及在安装、选用方面的相关知识和注意事项。