谈基于数字化虚拟技术的景观设计课程教学

在我国,数字化虚拟技术在设计相关专业课程教学中的应用目前还处于初级阶段。将数字化虚拟技术运用于景观设计课程的教学是一种必然和必须,它能有效提高学生的学习兴趣和设计的自主性,能有效提高学生对空间的认知能力和对形态的把握能力,能增强师生间沟通的实效性,能提高学生设计的专业性。将数字化虚拟技术运用于景观设计课程的教学应该逐步推进。     

微波提取沙溪蜜柚皮中总黄酮的工艺

为探讨微波法提取沙溪蜜柚废弃物中黄酮的提取工艺,以沙溪蜜柚柚皮为原料,考查了微波功率、提取时间、乙醇浓度、料液比对黄酮提取率的影响．通过L9（3^4）正交设计试验优化出最佳提取工艺条件为：微波辐射功率为250W,辐射时间2min,乙醇浓度70％,料液比1：70．在最优条件下黄酮的提取率为0．272％．     

论本纳的教育实践终结性思想

教育实践的终结性问题是教育理论与实践中的基本问题。本纳在《普通教育学》中提出了教育实践具有终结性,认为教育实践与其他人类实践的不同之处在于教育实践以预设自己的终结为基础。教育实践三个行动维度中的终结具有不同的尺度：作为对未成熟者的自我否定的强制关系的教育行动,终结尺度是教育主体间关系从“管理性强迫”转向“可逆”;作为教育性—教养性教学的教育实践,终结尺度是学习者的自我思考和自我判断;作为向社会行动领域过渡的教育实践,终结尺度是学习者参与人类总体实践的自我负责与代际互动。教育实践终结性的主要特征是“有确定的界限而无明确的边线”,“有确定的界限”意味着教育实践终结时既不能“教育不足”也不能“教育过度”,“无明确的边线”意味着教育实践的终结没有明确的时间边界且随时可能获得新的教育实践起点。     

胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆(英文)

Put three pots of waterover the fire. In the first pot,putsome carrots(胡萝卜). In the second pot,putsome eggs. In the third pot,put somecoffee beans(咖啡豆)that havebeen grounded(grind的过去分词,磨碎)into coffee powder. Boil all three pots for 15minutes.Take out what youput in.     

球迷老爸

我老爸，白白胖胖的脸上戴着一幅大大的黑框眼镜，看起来挺斯文的，却是一个不折不扣的篮球迷，只要听说哪天有篮球赛，特别是NBA，他就会迫不及待地打开电视等待着。     

富钾卤水的开发问题

基于给定数据信息,对数据的预处理,并利用Matalb以及Sufer对数据进一步操作作出成果图件解决了对其他钾含量的推断,二维,三维钾含量的分布情况,钾的高含量区域划分以及预测其它可能的钾的高含量区域的问题。     

新浪微博的现状和未来运营模式探析

中国从最早的饭否、叽歪到今天的新浪、腾讯、搜狐,微博网站也有了3年多的发展。这个过程中,有些运行很早却已经黯然关闭,实力强大的新浪微博却异军突起。新浪微博为什么能在中国这个市场独占鳌头?展望明天,新浪微博的前景又是如何?困扰众人的盈利问题又该如何解决?都是这篇文章将要探讨并试图解答的问题。     

动感蒋鸿民

语文园地五习作要求:《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。谁最搞笑?谁最博学?谁经常惹祸而又大胆去承认或顶撞长辈?当老师踏入教室,班级热闹得像菜市场一样的情形被打破了。蒋鸿民!蒋鸿民步履蹒跚地走向讲台,你刚才干了什么?黄老师     

My mother写真集

六年级第十一册积累·运用二习作要求：在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，有诲人不倦的校长、老师，有活泼可爱的小伙伴，还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择一个人写一篇作文。要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。例文一Mymother戴着一副近视眼镜，相貌平平，却有许多与众不同的地方。妈妈是一位典型的烦恼主义者，每天下班回到家里，她都有数不尽的烦恼要向我和老爸倾诉。什么今…