把握基本特征,切实提高“211工程“建设的管理效益

切实把握好“211工程“建设管理的系统性和项目合同制等基本特征,是提高“211工程“建设的管理效益,促使有限的高等教育资源产生最大的社会与经济效益的前提条件;管理队伍建设、任务合同等刚柔相济的管理措施是提高“211工程“管理效益的必要途径.     

完善问责制 实现学术权力与行政权力的制衡——基于“211工程”重点学科建设的角度

认为"211工程"重点学科建设中学术权力与行政权力的二元结构在实际运行中存在失衡现象。指出虽然现行"211工程"问责制有助于二元权力制衡,但问责主体单一、追责机制缺位,削弱了制衡的有效性。借鉴美、英等国高等教育问责的实践经验,通过问责主体多元化,建立起责权利相统一的追责机制,以提高"211工程"重点学科建设中权力制衡的有效性。     

兴趣是最好的老师

离上课还有十分钟,我竟然有点紧张了。虽然公开课没少上,可面对随机抽取的一点都不了解的学生,上一堂有点难度的课,而且还要面对100多名老师的关注和可能有的评课环节,我真有点担心。时间在快速地流逝,学生们已经基本就座,我大步走上讲台,放下教具,抬头却发现教室里静得出奇,几十双眼睛都在肆     

基于实训中心的校企文化对接的实现

职业院校作为培养应用型技术人才的重要基地,校企合作是其提高职业教育质量、提高学生素质、提高学生就业质量的重要途径,也是职业教育改革的核心和关键。为适应新时期行业需求,职业院校应慎重选择相关企业,积极寻求与其开展企业文化对接的合作,共同培养宽口径、厚基础、具有创新意识的专业人才,以更好弥补学校教育与企业生产操作脱节的缺陷,培养和锻炼学生解决实际问题的能力。     

“以无业者有业”——旅游管理专业毕业生就业经验谈

珠海城市职业技术学院旅游管理专业自2005年正式招生以来,凭“以无业者有业”的教育精神,秉承科学的办学理念,实施正确的人才培养模式,形成全体动员,全程覆盖,全方位联动的就业教育特色,促进学生高质高效就业。     

基于生本理念下的初中语文教学环节设置探究

生本理念的实施以学生为主,高度尊重学生的思想和发展,使学生成为整个教学的主体。而在教学环节的设置过程中,要充分体现生本教育,就要摒弃以往的教育形式,以现有的理念作为依据对教学进行设计,充分体现对学生的尊重和引导,促使初中语文教学环节的有效实施。     

保护和传承彝族民间音乐的硕果——评《四川省彝族民间音乐全集》

彝族民间音乐丰富多彩,具有浓郁的民族特色。《四川省彝族民间音乐全集》抢救、整理了四川彝族民间音乐的遗产,展示了四川彝族悠久深厚的民间音乐艺术。通过对音乐集的分析、研究,了解四川彝族民间音乐的分布情况、各歌种的风格特征、民间音乐与风俗习惯、民歌的音乐特征等,探讨了保护彝族民间音乐的途径和价值。     

不要让孩子的情感触角太冰冷

受朋友的托付,我被临时安排每天早上送她七岁的儿子上学。因为我上班正好顺路,而且我和朋友同住在一个小区,完成这项任务也不难。临行前,朋友把儿子叫到跟前嘱咐:"宝宝,我和你爸爸要出去几天,这几天就把你交给英子阿姨‘托管’,你可要听阿姨的话啊!"     

高瞻远瞩 勇于开拓——走向世界的一代杰出教育家容闳

容闳是中国近代史上不可忽视的重要人物.在中国从传统文化向近代文化转换的转型期,容闳投身于救国图强运动中,积极引进西方先进文化教育,有着超越时代的独到见解和实践活动,成为中国近代"教育救国"思想的早期阐发者和绵延至今的中国留学运动的缔造者.     

德国大学自治的发展与现状

大学自治是现代大学存在的基石,对于大学的发展有着极为重要的影响。19世纪柏林大学的诞生,曾创造了适应当时社会发展要求的大学制度模式,对世界高等教育的发展产生了深远影响。但是,随着知识经济的到来,这一制度的不适应性逐步凸现,德国的高等教育出现了大的变革,德国大学自治也表现出新的特点和发展态势。