徘徊在传统与现代之间——试析转型期社会中的父亲形象

一我最初想研究的问题是“父亲在儿童早期成长中所扮演的角色”,之所以选择这个问题是从实际生活的感受出发的,一个众人眼中对女儿宠爱有加的“好父亲”也可能对育儿过程中所涉及的诸多问题一无所知,更何况那些“不怎么地”的父亲?另外,在网上“育儿论坛”,听到的多数是妈妈的声音,爸爸的     

"无友不如己者"辩释

"无友不如己者"是《论语》章句集注中引起争议最大的话语之一.文章参阅历来典籍关于此句的阐释,通过分析孔门儒家精神、推敲原句逻辑意义以及在《论语》文本内进行互证等方法,将有关"无友不如己者"的诸多注释加以分类、解析和排除后,最终提出自己的观点:"没有哪个朋友会在各个方面都不如自己".     

“创作型侨易”之探讨

若“侨易现象”在其最基本的含义上指在异文化区域有过一定时间停留的主体,因其“侨”经验而发生精神之“易”的现象,那么“创作型侨易”则在“学习型侨易”“传播型侨易”等已经引起学者们关注的类型之后,成为一种新的值得研究的“侨易现象”类别。“创作型侨易”的主体为文学艺术创作者;其创作行为的原动力来自于异地经验引发的他我碰撞;其作品为主体精神变化的呈现空间。创作主体的异地经验非同于一般旅人的异地经验。在陌异感带来的兴奋或不适的后面,主体追问“异”之所在,并从“异”中获得创作的动力、灵感与材料。若以“创作型侨易”这一现象作为理论思考点,并以洛蒂、克洛岱尔与谢阁兰这三位有过远东经验的法国作家为个案,我们可以考察侨易经验与作品创作中异质文化因素的地位的关系,以及适合“创作型侨易”的研究方法。     

利用绘本读物资源，提高学生语文素养

近几年来,国内对低龄儿童阅读的重视,掀起了绘本读物阅读热的高潮,绘本读物的流行也填补了低年级阅读起步读物的空白或稀缺。笔者亦是绘本读物阅读的热衷者,通过教学实践,也尝到了利用绘本读物资源教学的不少甜头,绘本读物确实对提高学生语文素养效用匪浅。
　　需要指出的是,只有充分地利用绘本读物,使用绘本读物,恰当地开展绘本读物教学活动,才能使绘本读物学习成为一种享受。本文试就绘本读物资源的运用,例谈在语文教学中如何多维利用绘本读物资源,使这一课程资源发挥充分作用,提高学生语文素养。     

浅议广电传媒受众呼叫中心平台建设

本文分析论述了广电领域呼叫中心技术平台建设的时代背景、产生原因、组网架构以及技术展望,并对呼叫中心在广电传媒的业务流程、直播+直销频道方面的应用作了说明。     

真实的人和真诚的我

我是贵州的一名新闻工作者。贵州——美丽而神秘,间时,它又是经济相对滞后的地区。贫穷与落后,常常使我心痛。在这样的环境中,我一次次感到手中的笔沉甸甸的,心中的泪一次次奔涌欲出。我见过芸芸众生面对逆境,表现出撼天动地的坚忍与奋争。我因此懂得,自己的良心惟有正直,才能真实地反映普通民众的生存状态;自已的文章惟有正直,才能如实地传达我的感动。采访过生活在喀斯特山区的人们,我才真正明白了贫困是什么。那是苦捱岁月,了无指望;那是彻底的一无所有、被迫地听天由命;那是全部的家当加起来还不足10元人民币……但这群山里人没有向命运低头。他们用愚公移山的精神改变山河,改变生活。他们的行为让我懂得了什么叫作     

关于名词谓语句

名词谓语句,已不是少见的特殊现象,而是已被普遍使用的逐渐定型的句子了。从句法形式看,名词谓语句比较精炼,除个别句子的句末语气词和副词可以省去外(如:我已经快三十了,你才十八。——我三十,你十八。《雷雨》),一般的名词谓语句是每个词都负载着一定的信息。不管是中心语,还是修饰语,它们都是句子的表意重心与信息焦     

双语教学须学科知识和语言能力并重——本科C++语言程序设计课程双语教学实践体会

21世纪的人才要具备扎实的专业知识、较高的信息素养和在日常生活与专业领域用外语进行交流沟通的能力,在此形势下,各高校纷纷开设了双语课程。双语教学的目的有:一是掌握学科专业知识,二是提高语言能力。为达此目标开展的C 语言程序设计课程双语教学实践,谈一点自己的认识、尝试和建议。     

浅谈医院图书馆信息资源管理

随着现代电子信息和网络技术的发展,医院图书馆应针对信息资源出现的新特点,从传统的印刷型文献信息资源、电子信息资源、网上虚拟信息资源等方面来加强管理和提高医院图书馆馆员素质,有利于促进馆际交流,实现资源共享和提高信息资源的利用率。     

追寻真实有效的课堂教学起点

数学课上,问题情境的创设已成为家常菜,教学内容与生活进行比照沟通已成为传统菜,花样繁多的数学活动更是经典菜,而历来立意较高的学生情感、态度、价值观的渗透更是一道拿手菜,并漫漫衍变成遇课就用、动辄就拿来,使课堂变得高耗低效。我们渐渐地忘记思考:这样设计的初衷是什么?与之相匹配的学生的学习现状如何?学生的发展体现在哪里?