否定词“没（没有﹚”的历史演变探析

文章主要结合词汇化、语法化等理论,借助CCL语料库等资料、工具,对否定词“没”、“没有”的出现、使用、发展情况及其语法化的背景条件、诱发原因、影响等方面进行浅析,以期能够较为完整地把握词语演进的基本历程,并初步认识语言系统演变和发展的基本规律。     

速生杉木密化材绝干密度与空隙率相关性

对速生杉木进行压缩密化处理,观察其不同压缩率下的微观结构,分析并计算其空隙率的变化,得出杉木细胞压缩过程:首先早材管胞被压缩,随着压缩率的增大,晚材管胞逐渐参与压缩;通过多元回归形式数学模型的分析,用直接和间接方法,导出木材的绝干密度/ρ0与测定空隙率/C1、压缩率/k的关系,分别为:ρ0=–0.003C1+0.723k+0.134和ρ0=–0.00263C1+0.723k+0.133。探讨杉木压密材绝干密度与孔隙率相关性,为木材的压缩密化探索提供良好的理论依据。     

对初中数学课堂有效开展动手操作的思考

长期以来,许多同学甚至部分教师都认为“实验”是化学和物理学习的事,与数学无关,其实数学也是一门实验科学,实验在数学教学中的许多地方有着用武之,数学中的很多概念、定理、公式学习都要通过探究活动来发现的．数学课程标准指出“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、     

四川开放大学教务管理模式设计

随着现代信息技术的迅猛发展,开放大学作为教育领域的重要组成部分,具有其他全日制普通高校所不具备的特殊性。以四川电大现行教务管理制度为出发点,以未来学分银行建设、搭建终身学习"立交桥"为中心,构建符合未来四川开放大学发展的教务管理制度体系,来促进各级各类教育之间的灵活衔接与沟通,形成良好的学历与非学历的学习环境,以满足学校的发展需要和个人多样化的学习需求。     

分类教学背景下高职院校大学英语教学评价初探

在分类教学背景下的大学英语教学中,相配套的教学评价起着监控、调节、激励的作用;同时,信息化的教学环境要求教学评价注重形成性评价,真正地实施因材施教,实现培养学生英语应用能力的目标。     

论现代学徒制教学模式下高职院校教师团队建设——以土建类专业教师团队建设为例

现代学徒制下如何进行教师团队建设成为了高职院校发展的瓶颈之一。目前高职院校土建类专业师资队伍存在较多问题,阻碍了教师团队的建设。"循环交流、多径注入、多方评价、绩效激励"的教师队伍建设模式,有利于培养创新高效的教师团队,形成合力,促进人才培养质量,为教师的发展搭建良好的平台,是提高高职院校教师队伍素质和职业能力的有效方式。     

浅析2022年中考现代文阅读题答题技巧

现代文阅读题在中考试题里所占分值越来越高,选文篇幅越来越长,试题呈现多样性,目的是实现对学生的阅读能力的全面考查。初中语文教师应充分关注现代文阅读对学生的影响,引导学生掌握现代文阅读答题技巧。     

县域内基础教育学校评价改革探究

教育评价是教育的“指挥棒”,直接影响甚至决定着学校如何办教育、教师如何教育学生、社会如何评价教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。文章从基础教育学校评价的现状、问题及原因等方面进行讨论,提出县区教育行政主管部门应从落实立德树人根本任务、降低成绩评价权重、实施综合质量评价、采取多元教育评价、分级分类精准评价、做好评价准备和实施入手,科学有效地对基础教育学校评价进行改革。     

解直角三角形在解决实际问题中的应用

数学来源于生活又应用于生活,把课本知识与实际问题结合起来是理论联系实际的途径之一,是学生在课本知识学习的过程中形成应用数学意识途径之一.利用直角三角形的相关知识解决生活中的实际问题,是理论联系实际的重要内容,考查了学生的抽象能力.其解题关键在于抽象出几何图形,再通过有关三角函数知识找到解决方案,列出相关的等式,最终求出答案.本文列举解直角三角形应用于解决实际问题的常见案例,分析解题思路,并对解题的一般步骤做出总结,破解其解题过程,帮助学生在运用直角三角形解决实际问题时找准切入点,从容作答.     

指向问题解决的幼儿数学活动设计

<正>数学活动是开发幼儿思维的重要途径。布鲁纳认为：“探索是数学的生命线。”数学活动的设计要突出问题意识,带领幼儿从问题解决中发展数学思维。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求,通过简单的数学方法,解决生活和游戏中某些简单的问题。因此,在幼儿园数学活动设计中,教师要转变过去静态数学知识传递的模式,关注幼儿运用关联、推理、验证、交流等一系列数学探究,指向幼儿问题解决能力等学习品质的发展。