巧用多媒体技术激活语文课堂教学

巧用多媒体可以激发学生的学习兴趣,唤起学生真切感知,提高课堂教学效率,构筑广阔生活情景,激发学生写作欲望,提高学生记忆效率。多媒体教学手段能够使高中语文课堂焕发活力,大大提高课堂效益。     

高中数学解题方法列举

高考是高中数学教学的指挥棒,高考简单地说是 引导学生解决数学问题。但是,在教学实践中可以发现,部分 学生在解决数学问题的时候,只是生搬硬套题型,满足于获得 答案,很少去探究解决问题的新方法、巧方法。甚至一些学生 在改变题型的时候,无所适从,不知道如何解决。造成该问题 的主要原因是学生没有掌握数学解题方法。对此,在组织高中 数学教学活动的时候,教师要打破灌输知识的限制,有针对性 地教给学生不同的解题方法,使学生们在方法的辅助下,理解 问题、解决问题,提高问题解决能力,更好地应对高考。在本文 中,本人将详细介绍转换法、分类讨论法、反证法和图像法与特 殊代值法,融合利用这四种解题方法。     

基于动态教学设计的课堂整体进程控制策略

在静态的教学设计中引入对课堂整体进程的有效控制是教师教学目标得以实现，教和学效果不断提高的重要保证。首先介绍了策略、教学策略、教学控制策略等概念，然后构建了动态教学设计模型，最后介绍了应答集团分析及如何在此基础上实施课堂整体进程的控制策略。     

中美高等教育比较与分析

美国的高等教育办学历史悠久、经验丰富、规模庞大,在高等教育的发展中有其独特之处和先进性,而我国的高等教育起步较晚、发展曲折,高等教育质量有待进一步提高。为此,通过比较和分析中美高等教育之间的差异,在美国高等教育发展和改革经验中寻找适合中国高等教育发展的先进理念,对于促进我国高等教育质量的提高有较大的现实意义。     

激活初中思想品德课堂教学，提高教学效益

本文通过对当下教育部提出的课程改革方案的要求的解读,说明当下初中思想品德课堂教学方式已经和当下时代需要脱节,不能满足学生的学习需要和社会需要。然后,分析初中思想品德课堂教学中存在的不足,深入分析初中思想品德教学中存在问题的根本原因,相应地提出解决方法,为提高初中思想品德教育的教学效益找到解决之法。     

加强学生预知意识的探讨

预知能力是人才的一项重要素质,培养预知意识是提高预知能力的必然途径。针对我国学生预知意识欠缺的问题,本文给出了预知意识、预知活动与预知能力的定义及其辩证关系,分析了预知意识在学生成才发展过程中的重要性以及造成学生预知意识欠缺的根本原因,并提出了提高学生预知意识的基本途径。     

浅谈如何发挥高职英语课堂教学中的学生主体性

主体性教育成为当今素质教育的主流．是时代发展的莆要。文章认为在高职英语课堂教学中发挥学生的主体性是培养和提高学生主体性素质,改革英语应试教育模式,适应高职学生在专业工作领域真正应用英语的需要,并对如何设计高职英语课堂教学,引导学生发挥主体性进行了探讨。     

让参与贯穿教学始终

在小学数学教学中,教师如何引导学生主动参与整个教学过程,充分动脑、动口、动手,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,是提高课堂效率的关键。     

海洋技术专业GlS课程的实践教学思考

基于广东海洋大学海洋技术的专业特色背景,分析地理信息系统(GIS)的课程特点,讨论实践教学环节的重要性及存在的问题,探讨用于海洋技术专业本科生的GIS课程实践教学方法与手段,提出教学实践体系改革的几点思考.     

基于学科核心素养培育的高中物理概念教学

基于建构主义理论视角,立足教育实践提出概念教学一般过程模型,从重视概念的建构及应用,培养学生物理观念;通过有意义学习,培养学生科学思维能力;实验探究形成学习共同体,培养学生科学探究能力;理论与实践结合,培养学生科学态度与责任四个方面突破物理概念教学的难点,培育学生物理学科核心素养。