科学发展观对新时期高校德育的要求

科学发展观是我国“十一五”期间的核心和灵魂，是我国建设社会主义和谐社会的指导思想，其基本内涵是：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。德育是新时期高校人才培养的重要内容，我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作，分析高校德育的现状和存在的问题，明确科学发展观对新时期高校德育提出的新任务和新要求。     

我不蠢,我只是有点萌

在电影世界里,有人是英雄,有人是美女,有人则是天才,以他们的勇猛无敌、倾国容颜亦或聪明才智,在电影史上留下了鲜活的注脚。可是有一类人,他们不高不帅、不白不美,脑子还不是很够用,却另辟蹊径地吸引了观众们的眼球,让影片更出彩。他们就是二货——一群用生命在搞笑的人,插科打诨、糗事连篇、笑料百出,让你看到人生的另一种可能。2014年上映的电影里面,哪些逗比让你记忆犹新、回味无穷呢?过年期间找出来重温一下,或许会让你整个假期都拥有好心情!那就让我们一起来看看世界是被哪些人搞疯的吧!     

学校的天台

说起我们学校的天台,那真是一个令人向往的地方,它是我们的小小动物园和小小植物园。因为天台平时由园丁照顾,同学们必须在老师的带领下才能进入,所以,它对我而言就像一位蒙着面纱的少女,十分神秘。今天,我终于有机会和全班同学一起上天台参观啦!一大早,我们就在区老师的带领下来到了天台。我们先看到了几只雪白的鸽子,接着又看到了一只鸸鹋(er mia0,澳大利亚的“特产”鸟类)——     

SARS流行与非流行期间东门市场从业人员SARS冠状病毒血清流行病学研究

目的对SARS流行与非流行期间深圳东门市场从业人员SARS冠状病毒血清流行病学研究。方法于2003年5月和2005年1月对东门市场从业人员，用ELISA法或免疫荧光法检测SARS冠状病毒IgG和IgM抗体。结果2003年东门市场从业人员SARS冠状病毒IgG阳性率为6．16％（88／1429），2005年IgG阳性率为1．5％（7／466），SARS流行期抗体的阳性率显著高于非流行期；2003年和2005年野生动物档、三鸟档和屠宰档三类人员的SARS-CoV IgG抗体水平显著高于其他五类人员，但2003年这三类高危人群SARS-CoV IgG抗体的阳性率显著高于2005年；且SARS-CoV IgG抗体可以维持1年零8个月的时间；2003年东门市场从业人员中SARS冠状病毒IgM抗体阳性率为0．69％，其中一例SARS确诊病例SARS冠状病毒IgM和IgG抗体均为阳性，2005年SARS-CoVIgM抗体均为阴性，结论2005年东门市场从业人员未出现新近SARS病毒感染者。2003年SARS流行期间，东门市场存在SARS病毒感染者和隐性感染者，且与野生动物密切接触人员为SARS冠状病毒感染的高危人群，支持SARS病毒来源于动物的推测。     

百鸟鞋店(寓言)

有一天,公鸡在森林里看见鸟儿们都光着脚丫,他想:“我要为鸟儿们服务,给他们做点事。”过了几天,公鸡开了一家“百鸟鞋店”。鸟儿们都跑到这儿来买鞋子,他们看着自己穿的鞋子,都觉得很漂亮。可是过了几     

是“再接再励”还是“再接再厉”?

潘嘉静同志在《汉语修辞常识》(天津人民出版社1979年出版)一书中,谈到“注意成语的写法”这一问题的时候指出:“成语中的每个字都有一定的作用,不是可有可无的.但因为它的某些字,常常有同音字或义近字,容易写错,所以为了写得正确无误,就必须下苦功夫记牢.如:再接再励——不能把‘励’马成‘厉’.按部就班——不能把‘部’写成‘步’.”(以下例略——引者)(见原书第40页)这里,“再接再励——不能把‘励’写成‘厉’”的提法果真是“正确无误”的吗?     

可持续发展观是新时期高校德育的呼唤

论文阐述了可持续发展观的历史演变、内涵、性质,并将这一科学发展观运用于高校德育工作中;在分析新时期高校德育的现状、存在的问题及其原因的基础上,论述了可持续发展观对新时期高校德育工作的指导意义及其新任务和新要求。     

浅论杂文的语言特征

<正> “古已有之”的杂文,经过鲁迅的继承创新,如今已成为文学的一大门类。从中央到地方的许多综合性报刊和文学报刊,随处可见它的踪迹,目前更有了专门性的杂文报刊问世。大学写作课中,杂文也是文体论中不可缺少的一项。但和小说、诗歌、戏剧等文学体裁相比较,杂文的语言艺术特征,似乎研究不够。笔者在     

一幅弱智儿童的画

如果没有那个有轻度智力低下的男孩,如果没有那幅画着一只穿着蓝外衣的母鸡和一只头格外大的小鸡,那么我可能永远不知道,原来一个弱智的孩子也有一颗感恩的心。但是仅仅因为我的个人偏见,却伤害了一个善良却不同于一般的孩子。作为一个被人们称作从事着太阳底下最光辉的职业的我,希望通过这篇文章,对我曾经教过的一个不同于一般的孩子,表示我最真诚的忏悔。那是我工作的第三年,班里转来了一个新学生。看到那个学生的时候,我傻了眼,这是一个有轻度智力低下的男孩。他的父母对兴建没有太大的要求,只请求老师能够多操点心尽量教,他们知道兴建的…