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自1994年至今,走过20年历程的中国互联网,带给中国公众不仅是应接不暇的网络奇观世界的同时,其多样性的语言生态景观也令人叹为观止。网络语言暴力的出现就是其中之一。受网络社会技术语境的影响,网络语言暴力呈现出与现实社会语言暴力诸多的差异。图符化、群体极化等显在特征和一件件现实事件在网络社会里形成"暴力狂欢"。网民面在新闻网站、虚拟社区、BBS、微博等诸多网络区隔内留下海量的暴力痕迹。"虐猫事件"、"铜须门"、"死亡博客"等众多网络语言暴力事件层出不穷,引人关注。 相似文献
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背景怎样从课程的角度规划21世纪学校的教育教学?怎样通过课程建设造就能承担21世纪社会经济和科技发展要求的优秀人才?能不能在我们的学校,邀请更多的专家与学者支持学校的教育?能不能结合中学生的实际情况,将大学生完成毕业论文式的研究性学习方式前移到中学来?带着这样的想法,2000年10月,学校“课 相似文献
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小cool龙 《课堂内外(小学版)》2011,(5):32-33
小cool龙:母亲节到了,看到妈妈一天到晚在厨房忙碌,自己又帮不上忙,真是过意不去。精灵豆:哟,你什么时候变体贴了?不过,你很笨耶,动手不会可以动脑呀 相似文献
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小cool龙 《课堂内外(小学版)》2011,(11):38-39
黑白的圆盘怎么可能变出彩色来?这就是今天要和大家一起玩的奇妙游戏。先做准备吧!
准备:一块表面为白色的硬纸板,一支黑色水彩笔,一把剪刀,一根大头针,一块木制铅笔自带的橡皮头。 相似文献
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本文根据国内发生的几次中,强地震事实相当可靠的,连续的台站观测资料统计了地震电性前改临震突变的持续时间。并对其特征进行了分析;介绍了综合提取地电临震突变前兆信息的数学方法。使其有可能在几天、十几天的短临中发挥作用。 相似文献
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佴启龙 《初中生世界(初三物理版)》2007,(Z5)
在英语中used to…,be used to…,be usedto do…,be used as/for…等用法容易混淆,为了帮同学们弄清它们的用法,现总结如下: 相似文献
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