全文获取类型
收费全文 | 2770篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
教育 | 1879篇 |
科学研究 | 316篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 245篇 |
综合类 | 91篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 262篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 46篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 159篇 |
2013年 | 103篇 |
2012年 | 146篇 |
2011年 | 188篇 |
2010年 | 149篇 |
2009年 | 126篇 |
2008年 | 165篇 |
2007年 | 185篇 |
2006年 | 152篇 |
2005年 | 114篇 |
2004年 | 133篇 |
2003年 | 120篇 |
2002年 | 105篇 |
2001年 | 94篇 |
2000年 | 77篇 |
1999年 | 72篇 |
1998年 | 45篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 40篇 |
1995年 | 44篇 |
1994年 | 42篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1960年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有2805条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
<正>幼儿园课程的基本立场是为了促进幼儿的成长,课程应是生活化的,它最终以游戏的方式指向幼儿的一日生活。因此幼儿园课程决定了幼儿园及周边资源开发与利用的必要性。同时,资源的深度开发,丰富了幼儿园课程,为幼儿架设走向生活世界的桥梁。我园成立了“课程资源小组”,小组成员率先学习与尝试将课程资源建设行动从小组向全园辐射。小组成员利用地理优势,以自然资源为核心,梳理幼儿周边可利用的自然资源,开发亲自然课程。 相似文献
22.
在“3+1”混合式教学改革方案背景下,融合先进科学技术发展起来的视听说自主软件FiF智慧口语训练平台被运用于独立本科院校非英语专业大学生的学习中。该文旨在研究FiF口语训练平台与大学英语口语教学之间的融合效果,以期在自主学习和探索的模式下更好地促进学生的英语视听说能力。 相似文献
23.
24.
<正>当前的数学教学正逐渐摒弃传统的“题海战术”,提倡开展有容课堂.在了解学情的情况下,以补偿性提高的形式安排教学内容,使课堂有容量、有补偿性训练.借助补偿性训练丰富数学情境,帮助学生通过建构知识思维导图,让问题的针对性更明显,让学生的思维向纵深发展.学习的过程是螺旋式上升的,为了加强学生理解概念的内涵,提高解题能力,拓展学生的思维,在数学教学过程中,要对补偿性训练的方向和模式进行研究.通过补偿内容的挖掘,让学生对数学知识加深研究, 相似文献
25.
每一位教师也许都有过成为名师的梦想!何谓名师?如何成为名师?笔者认为,名师是工作出色,教育效果好,同行熟知,学生欢迎,社会认可,有相当名气与威望的教师。名师应当突出其名,但更要着眼于师,中小学名师要名在课堂,名在教学,名在育人,名在流派,名在思想。笔者认真分析了2005年教育部师范司组织编撰的《教育家成长丛书》中的20位教育家, 相似文献
26.
[目的/意义] 以网络问答社区为研究对象,提出基于“问题-用户”传播网络的专家发现方法,为建立用户激励机制、完善专家推荐方法提供借鉴。[方法/过程] 通过分析开放问答模式的特点,以“问题”和“用户”为节点、“答题关系”为有向边,构建“问题-用户”权威值传播网络,利用答案质量改进加权的HITS算法。[结果/结论] 提出的算法可以较好地兼顾用户的答题数量与答案质量,能够选择出活跃度高、知识渊博的用户作为专家。 相似文献
27.
陈惠兰 《苏州教育学院学报》2001,(4)
小说标题及文中主要人物的姓名,是作者对小说的基本定位。本文从命名着手,谈谈“名利场”的意义及主人公的人物形象。 相似文献
28.
《梦游天姥吟留别》一诗是唐朝诗人李白在公元745年(唐玄宗天宝四年)写的。天宝元年(公元742年)李白奉召入京,他以为实现“济苍生”、“安社稷”远大抱负的机会到了;不料到长安以后,却只被当作点缀升平的词臣。于是,苦闷中的他醉酒狂放,终遭高力士等权贵的谗毁,于天宝三年(公元744年)春,被赐金放还。在长安的三年,他的理想遭到重创,于是他把天姥山看作是心灵的归宿,试图通过求仙访道以寻求解脱。壮志未酬的苦闷,对功名与权贵的鄙弃,凝结成了《梦游天姥吟留别》。 相似文献
30.