牛津大学治理改革构想述评

本文从分析牛津大学治理改革背后驱动力开始,围绕牛津大学近2年发布的三个文件,综述了牛津大学近期治理结构改革构想的进程和内容.最后文章评析了从牛津大学治理改革构想进程和内容中反映出的学术治理和机构治理、学院制和中央集权制两大矛盾.     

企业文化承担适当责任

上帝创造了世界之后,也创造了动物,于是召开动物大会,来给动物安排寿命。 上帝说:"人的寿命是20年。牛的寿命是50年。鸡的寿命是25年。" 人说:"上帝呀,我非常尊敬您,但是我的寿命也太短了,人生的很多乐趣享受不到了。"上帝还没有说话,牛就说了:"上帝呀,我每天都要干活,您给我30年的寿命,我就要做30年的活儿,太辛苦了,能不能少点。"鸡也说:"我每天报晓也很辛苦,能不能少点寿命。" 上帝说:"好吧,牛和鸡,把你们20年的寿命给人吧。"     

大学生思想政治教育"TRSPCL"工作模式探讨

新时期的各种变化给大学生带来了一些思想上、认识上的模糊和混乱,加大了大学生思想政治教育工作的难度。面对大学生思想变化的特点和传统思想政治工作模式存在的弊端,我们提出“TRSPCL”思想政治教育工作模式,旨在建立一个针对性强,有一定理论依据,具有可操作性的大学生思想政治教育工作新模式。     

高职《设计色彩》教材的编写思路

“色彩”作为体现设计创造力和设计成果的终极表现要素,使艺术设计作品呈现多元的、千姿百态的面貌。高职《设计色彩》教材的编写思路是运用色彩的审美原理、色彩配合规律,从视觉、文化、生理与心理的角度,通过对设计作品表象的色彩设计来展示作品的面貌、表情,使设计对象符合设计目的,提高设计作品的品位,并扩展作品的表现空间;同时综合考虑设计方案的实现手段,尽可能地使色彩设计效果与现代工艺技术实现完美的结合。     

探索培养MPA人才的新模式

目前,我国正在积极进行MPA教育的创新、发展和融合,以探索科学有效的培养模式。从培养对象、课程体系、教学方法、学习方法等方面分析国内外MPA的培养模式,主要有学科导向、能力导向、问题导向、行动学习导向等四种。综合来看,学科导向是MPA教育的基础和前提,能力导向是其较高要求,问题导向是其主要学习方法,行动学习导向是其主要培养特点。MPA教育模式的四种导向为我们从MPA人才培养的纵向过程和横向组成进行设计与整合提供了理论视角和新思路。     

对人类中心主义发展观的重新解读

在以人为利益中心和以人为价值中心两种不同的人类中心主义中,以人为价值中心的人类中心主义是合理的,是人类走不出的,是自然发展和社会发展的关键和最终目的。对人类中心主义发展观的重新解读,拓展了可持续发展观的新视野,并为可持续发展观走出人类中心主义的困境提供了学理上的支持。     

基于Windows图形驱动的屏幕截图技术

介绍了一种基于Windows系统图形驱动的高性能屏幕截图技术，并且详细地描述了该技术的实现原理。与其他技术相比，该技术在截屏耗时、效率等方面进行了改进。探究了基于图形驱动的截屏技术相对于其他截屏技术的优缺点，指出了该技术在较低计算机资源消耗方面的优势。     

茶叶中铜铅含量的检测

茶是中华民族的传统饮品,其品种众多,主要从不同的工艺、同种工艺的不同品种、同一品种的不同等级这三方面进行分类.本文利用原子吸收光谱法对在市场上随机收集的各种茶叶中铜、铅的含量进行测定.分析结果表明,茶叶中铜、铅含量和分布状况与茶叶的品种、品质和等级有密切关系.     

浅谈学校校园的绿化建设

校园的绿化、美化是学校校园文化建设的一个重要方面,也是展现学校文明形象的一个窗口。独具特色的校园绿化能够很好地表现一种校园文化内涵,能够代表一所学校的风格和历史。随着社会的进步,科技的迅猛发展以及人们观念的不断更新,人们对园林绿化的要求也越来越高,学校的校园绿     

学科大类招生背景下资源环境类专业创新创业型人才培养实训平台建设研究——以吉林农业大学资源环境类专业为例

随着现代智能科技的迅速发展,社会用人需求的日益改变,大学就业能力与社会需求的差异矛盾日趋严重。在我国高等教育大众化的背景下,传统的就业模式已无法满足数量迅速增长的大学生群体,大学生就业观念急需改变。然而,我国的高等教育对大学生的创新和创业的意识、知识和能力的培训远远不够。本研究从建设大学生创新、创业教育实训平台入手,通过各种方法途径为资源与环境类专业的同学们搭建起更加与时俱进的教育实训平台,以期能为当代中国培养更多具有创新、创业能力的复合型人才。