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How will the expansion of the concept of construct validity affect validation practice in employment testing? How does the need for consequential validity differ in educational and employment testing? How do the research bases differ for performance assessment in these settings? Are there parallel trends in policies for test use in education and industry? 相似文献
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PAMELA C. STEWART 《Health information and libraries journal》1986,3(3):153-159
相似文献
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V H Holtz 《Journal of the Medical Library Association》1986,74(4):305-314
Questions concerning some of the values we hold as librarians and the goals, standards, and other evaluation tools we derive from them are discussed in the context of the history of our profession and the present period of rapid change. The concepts of stable and changing paradigms and of "scientific communities" provide the foundation for consideration of how a changing conceptual framework can affect values and their application in the evaluation process. One of many possible scenarios for the future is briefly outlined to demonstrate how some traditional values may fare. 相似文献
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