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81.
The aim of this study was to compare the somatotype and size of elite female basketball players in terms of playing position and team performance. Anthropometry and somatotype data were collected on 168 players from 14 countries before the Women's World Basketball Championship, Australia, 1994. There were 64 guards (mean?±?s: age 25.4?±?3.3 years, height 1.72?±?0.06?m, mass 66.1?±?6.2?kg, somatotype?=?2.9?–?3.9?–?2.6), 57 forwards (age 25.2?±?3.8 years, height 1.81?±?0.06?m, mass 73.3?±?5.9?kg, somatotype?=?2.8?–?3.5?–?3.2) and 47 centres (age 24.1?±?3.1 years, height 1.90?±?0.06?m, mass 82.6?±?8.2?kg, somatotype?=?3.2?–?3.1?–?3.4). Mean somatotypes by position were significantly different (F?=?7.73, P?<?0.01). Guards had greater mesomorphy than centres and less ectomorphy than forwards and centres. When discriminant function analysis was applied to endomorphy, mesomorphy, ectomorphy, age, height and mass, only height, mass and ectomorphy entered (Wilks' λ?=?0.351, F?=?31.40, P?<?0.000), 70% of the variance was accounted for, and 72% of players were correctly classified. In the four top versus four bottom teams, guards were taller and more ectomorphic, forwards were taller, with lower mesomorphy and higher ectomorphy, and centres did not differ. Thus there are some differences in somatotypes by position and team placing, but the combination of height, mass and ectomorphy provide the best differentiation by position. 相似文献
82.
答小群 《武汉工程职业技术学院学报》2009,21(3):44-47
在《纯粹理性批判》中,康德厘定了思辨理性的应用范围,认为人的认识能力只能限于经验领域,而传统理性神学中证明上帝存在的本体论、宇宙论和设计论的错误在于抽掉了认识可依托的经验,仅从概念上推论出某一最高原因的存在。经过批判哲学的认识论思想分析,康德认为在纯粹思辨理性的范围内,对上帝存在的任何证明都是不可能的。 相似文献
83.
84.
答邦俊 《南阳师范学院学报》2009,8(9):83-86
THG是新近被查处的一种新型兴奋剂.涉嫌众多世界顶尖级运动员,目前已在世界田坛引起了一场THG风波.本文结合国外相关报道对THG进行了综述. 相似文献
85.
公元9-13世纪的高昌回鹘王国,境内佛教、摩尼教、景教、伊斯兰教、祆教、萨满教均有流布,境内文化活跃,宗教和谐共处。正是因为独特的地理位置、回鹘人的改信、与周边政权的宗教交流、主体宗教的宽容性及统治者宽容的宗教政策,使得高昌回鹘王国内部形成多宗教共生并存的状态。 相似文献
86.
创优过程是旅游产业地位显著增强的过程,也是城市形象明显提高的过程。依照全国优秀旅游城市评价标准,结合达州市的基本旅游情况,运用特尔非法进行模拟打分。在评价结果基础上,找出差距,提出达州创优的具体策略。 相似文献
87.
88.
我国自步入21世纪以来,经济不断发展,科技水平不断提高,越来越多的人对教育改革提出更高的要求,为了满足社会发展的需求,教育部门应该与时俱进,不断创新,通过信息技术,提升学生的积极性,满足学生个性化发展.在初中的生物教学中,教师应该注重学生的个性化发展,构建教学形态,赋予初中生物课程独特的价值性.相关研究专家提出,需要在教学课堂中融入一些课堂要素,可以根据课程目标不同的设定来进行选择性的添加,组建成一个新的多种课程类型的生物课堂. 相似文献
89.
企业重组的内部关系及经济学解释 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过对业务过程重组和企业兼并的发展趋势的分析,认为围绕核心能力的企业重组包括包括业务过程重组,组织重组和资产(资源,能力)重组以及三者之间的整合,并分析了它们之间的整合,并分析了它们之间的相互关系,最后运用交易费用理论和企业能力理论对企业重组进行了解释。 相似文献
90.