将翱将翔弋凫与雁——漫谈古代的弋射

“女曰鸡鸣,士曰昧旦。子兴视夜,明星有烂。将翱将翔,弋凫与雁。”这出自《诗经·郑风·女曰鸡鸣》的诗句,描写了2500多年前一对夫妇晨起时的絮语。妻子说:鸡叫了。丈夫说:天还没亮呢。妻子又说:看天空中,启明星多么灿烂。丈夫答道:该去弋猎那翱翔的凫雁了。诗中所说的“弋”,是一种古老的射猎方式。弋射又称作“缴射”、“弋”,简单地说,就是用系着绳子的箭射猎飞鸟,它是以箭矢的牵引把绳子抛射到空中,靠绳子束缚飞鸟脖颈、羽翼的办法来获得猎物。弋射早已失传,不过,考古工作中发现不少与弋射有关的图像和实物,为我们了解这种古老而神秘的…     

浙江省大学男生"体质达标"评价研究

《国家体育锻炼标准》是以对人的体能评价为主 ,未将身体形态和机能指标纳入评价体系 ,这种评价显然是不全面、不科学的。本研究对浙江省大学男生体质状况进行分析 ,为浙江省大学体育教学向以“体质达标”评价为主的转轨提供评价标准而服务 ,探索适合大学生“体质达标”综合评价的新方法。     

企业所有权安排的历史沿革

在分工发展过程中,企业所有权安排是一个动态变化的过程.生产要素对企业生产的不同贡献影响不同时期的企业所有权特征.本文围绕人力资本,从监督和激励两个方面分析了三个典型历史时期的企业所有权安排方式,以考察其动态变化的效率性.     

主成分分析在学生体形与身体素质综合评价中的应用

将主成分分析的方法引入到判定学生体形和身体素质状况中，取得较好的应用效果，说明主成分分析方法是一种较好的评价和判定具有多指标的样本状况的方法。     

香港竞技体育的管理体制及运行机制

采用献资料，以香港竞技体育管理体制为研究对象，对其发展概况、组织机构、训练竞赛体制、保障体系及激励机制等进行分析研究，提出新时期香港竞技体育发展的模式和方向。     

11分制对乒乓球技战术的冲击

分析11分制与21分制的不同，找出它们的差异，进而找出适应新赛制的技战术训练方法，为运动员和教练员们提供参考。     

排球教学中运用心理调节教学法的实验研究

在排球教学中运用心理调节教学法的实验研究表明:高校排球的教法改革要根据大学生的生理、心理、智力等 特点,充分体现“身”、“心”一致的教法模式,这对促进大学生排球技术的掌握和运用有着明显的教学效果。     

2002年全国健美操锦标赛难度动作分析

通过现场观看比赛和录像观察，将2002年全国健美操锦标赛的男子单人和女子单人项目的前8名的成套动作中的难度动作数量、组别、分值、C组难度动作空中姿态类型，进行统计分析。结果表明：目前我国运动员的成套动作中所选择的4个组别难度动作的比例基本合理，且符合运动员各自的身体素质能力和训练水平，完成质量比往年有很大的提高。但在C组跳与跃类难度动作的选择上缺乏多样性，存在着较多的空中姿态重复现象，与竞技健美操最新发展趋势有一定的差距。     

TFPS 教学用运动技术影片分析系统的教学应用

TFPS 教学用运动技术影片分析系统(Teaching's Film Processing System)的应用,彻底改变了以往影片分析方法教学的一般性介绍的状况,以实验部分为核心,采用新的教学方法,借助新的教学仪器,使理论与实践相结合,大大加深了学生对这一方法的理论知识的理解和掌握,同时使学生亲自动手实验,掌握实际实验技能,大大提高了进行运动技术分析的研究能力,填补了这一教学领域的空白,使这一领域的教学水平和教学质量达到了国内领先水平和国际先进水平。     

论高职院校新生班级管理

针对高校扩招后高职院校面临的新形势，本就如何加强对学生的教育管理，做好新生班级管理工作，从理论和实践两方面做了阐述。