浅析竞技武术套路运动员乐感的培养

文章通过一套竞技武术套路运动员多年训练计划中乐感培养的方案,探讨武术套路与音乐、乐感的共生关系,从细微处入手,逐步培养起运动员更高水平的竞技能力.文章在介绍音乐与竞技武术套路的共生关系的基础上,阐释了乐感的基本概念以及在竞技武术套路中的作用,将乐感的多年训练计划分三个阶段,并逐一进行了具体剖析.通过分析在当前竞技武术套路乐感培养中所存在的问题,最后提出应在竞技武术套路运动员多年训练计划中加强对音乐感觉的培养和相应的培养方式以及具体的建议.     

运动和肥胖诱导下大鼠植物神经对安静心率调节作用的机制研究

目的:本研究通过高脂高糖饮食和运动能力测试,建立肥胖大鼠跑台运动模型,探讨运动及肥胖干预下,大鼠植物神经对心率调节作用的影响及机制,为运动风险评估提供敏感的心血管监测指标。方法:4周龄雄性Sprague-Dawley大鼠,随机分为2组:普食组(C组)和高脂高糖饮食组;8周后,从高脂高糖饮食组中挑选出肥胖大鼠(F组),再随机分为3组:肥胖对照组(FC组),肥胖中等强度运动组(FM组)和肥胖大强度运动组(FH组)。肥胖大鼠适应性运动2周后,进行8周运动训练。测试大鼠在安静状态、交感神经及迷走神经阻断下的心率及变化。Elisa及RT-PCR测试迷走神经心内调节关键因子M2受体、Kir3.4以及RGS6含量。结果:1)8周后,F组大鼠HR显著低于C组(P<0.05);2)C组18周时,HR显著小于8周时HR(P<0.05),但18周时,C组HR与FC组间,以及FC组HR与其8周时HR间无显著差异;3)C组与FC组间以及各肥胖组组间神经传导阻断后,心率变化值无显著差异;4)FC组大鼠Kir3.4显著大于C组(P<0.05);5)C组M2受体mRNA显著小于FC组(P<0.05),RGS6mRNA显著大于FC组(P<0.05);6)FC组M2受体mRNA显著大于FM组(P<0.05)和FH组(P<0.05)。结论:肥胖发生时,植物神经心率调节平衡以迷走神经占主导作用,肥胖进一步发展后,植物神经心率调节以交感神经占主导作用。8周运动训练未能改变肥胖大鼠植物神经的心率调节功能。     

政府R＆D投入对企业R＆D投入研究述评

经济的可持续发展离不开科技创新。虽然企业是科技创新的主体,但创新成果的公共性与创新行为的风险性使得企业的创新动力不足,因此,政府有必要激励企业的科技创新投入,纠正“市场失灵”。在国外,检验政府创新投入和企业创新投入的关系一直是学者关注的焦点,但至今尚未形成较为统一的结论。而国内的研究明显不足,不仅理论研究较多、实证研究较少,且实证研究还存在三个问题：一是缺少严格的理论模型基础;二是估计方法的选用不合理;三是探讨非线性关系,寻找政府最优激励行为的研究较少。这些问题的存在可能导致估计结果的偏误,只有解决这些问题,才能为优化我国政府激励企业科技投入行为提供无偏的经验支持。     

文化语境顺应与典故翻译研究

翻译过程不仅涉及两种语言之间的转换,而且涉及两种文化之间的交流。由于历史文化、价值取向、风俗习惯、宗教信仰、思维方式及地理环境等方面存在差异,语言在不同文化语境中会产生不同的意义,激起不同的情感。译者翻译过程中,要在不同的文化语境之间,做出动态的顺应和调整,采取相应的策略,才能更好地达到跨文化交际的目的。本文从Verschueren的语境顺应论出发,探讨文化语境顺应在典故翻译中的重要性,并探析了在不同类型典故翻译中所采取的相应的顺应策略。     

基于3521工程的区域卫生信息化建设总体设计框架

基于国家“十二五”期间卫生信息化建设总体框架提出的加强公共卫生、医疗服务、医疗保障、药品供应保障和综合管理5项业务应用系统,建设居民电子健康档案、电子病历等两个基础数据库和一个业务网络的目标,立足于各层级卫生机构功能定位,从业务系统功能及区域平台功能2个角度,搭建了区域医疗卫生机构管理信息系统功能框架。指出了实现国家“3521工程”目标的实施难点及发展前景。     

高校贫困大学生心理和谐品质的培育机制及塑造路径论略——兼谈庄子心理和谐思想及其价值

高校贫困大学生是当前大学生群体中的弱势群体,存在一些心理不和谐问题。培养大学生心理和谐,需要在优化校园和谐环境、完善贫困生多维资助体系、重视心理和谐教育方面作为着力点加强和完善高校贫困大学生心理和谐品质的培育机制。积极吸纳庄子心理和谐思想,提高贫困大学生的自身修养与人生境界,以此为核心与主线去构建与完善心理和谐品质的塑造路径,实现贫困大学生的心理和谐。     

构建普通高校全过程教学质量监控体系的思考

该文梳理归纳了普通高校教学管理中存在的主要问题。通过对系统论、ISO9000体系标准管理理念、现代教育理论及全面质量管理理论的分析,探索建立科学的全过程教学质量监控体系模型,从而达到提高教学管理水平,促进人才培养质量的目的。     

职业教育课程项目式实践--以中国古代建筑与园林课程为例

以高职高专旅游管理专业人才培养目标为出发点,对中国古代建筑与园林课程进行了项目式教学方法的改革和实践。确立了课程教学目标,选取与课程对应的实际工作项目为单元进行教学活动,变知识本位为能力本位,真正体现高职教育的目标。     

职业核心能力嵌入式教学探索与实践

当前高职教育重视技能培训,专业细分,而相对较少研究学生的素养培养,创新能力,管理能力等软能力的培养。职业核心能力是除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力,从专业岗位出发,立足岗位对人的要求,以人为本,从人出发,提出高职院校职业核心能力嵌入式教学模式,教学过程与效果取得显著效果。     

论乡村教师的自我救赎及其实现

文章以救赎论为理论基础,立足于乡村教师的生存实际,分析乡村教师当前的生存困境及其成因。乡村教师生存困境的改善需乡村教师自我救赎,即端正工作态度,提升教育教学能力与建立合法的乡村教师联盟。