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921.
陈建明 《四川师范大学学报(社会科学版)》2000,27(4):89-94
四川的资源非常丰富,馆藏量占全国1/10强,其中明代档案较少,但属珍品,清代和民国档案较多。 相似文献
922.
素质教育与高校体育教育改革 总被引:1,自引:1,他引:0
在文献资料研究的基础上,对我国高校体育实施素质教育的问题进行了探讨,并论述了高校体育如何顺应素质教育的要求,进行体育教育改革。 相似文献
923.
924.
采用改变溶液酸碱度来控制 Ti Cl4 水解速度的方法 ,制备了二氧化钛纳米微晶光催化剂。以造纸废水的光催化降解为研究体系 ,测定了经过不同温度煅烧后 Ti O2 粉体的催化能力 ,发现 Ti O2 粉体于 1 0 0℃热处理 2 h,造纸废水 COD(Chemical Oxygen Demand)降低了 78.3% ,40 0℃煅烧 2 h,COD降低了 53.7%。研究表明 Ti O2 表面物理吸附的水和过多的 Ti- OH会降低光催化活性 ,适量的 Ti- OH有利于光催化氧化 相似文献
925.
柴胡干品经沸水浸提 ,冰乙酸去蛋白、乙醇沉淀制得的粗多糖经SephadexG - 75纯化得的纯多糖 ,其分子量约为 1 0 90 0。经红外谱和紫外光谱分析 ,为一种蛋白多糖 ,其中糖含量为 94.5 % ,蛋白质含量为 3.77% ,用酸水解后气相色谱显示该多糖由半乳糖、葡萄糖、阿拉伯糖、木糖和鼠李糖组成 相似文献
926.
开展创业教育既是知识经济发展的需要 ,也是高校自我发展的需要。认为培养学生的创业精神和创业能力是大学教育的职责 ,探索了开展创业教育的方法 相似文献
927.
社会主义本质究竟是什么,这是社会主义要解决的首要的理论问题。中央十一届三中全会以后,邓小平同志在其深厚的马克思主义理论基础上,总结历史经验,结合改革开放的新情况,逐渐形成了对社会主义本质的科学总结,澄清了一些模糊观点,完善了社会主义的思想体系.促进了社会主义的健康发展。 相似文献
928.
近几十年,世界范围内教育改革研究关注的焦点,从教学与课程等局部层面的改革,转向关注学校整体的革新.在这个大背景下,专业学习共同体不仅仅被当作教师发展的一种途径,而且成为一种崭新的学校变革方式,它将教师发展、领导角色、学校改善统整为一体,形成以学生学习提高为中心的整体学校发展模式.走向专业学习共同体的学校变革历程是一场深刻的革命,制度与文化的完善是一个不断磨合的过程. 相似文献
929.
刘宝存 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(2):7-10
高等学校的文化素质教育是一种全过程,全方位的教育,不仅涉及到培养目标,而且涉及到课程体系,教学方法,教学管理等方方面面,加强文化素质教育,必须构建贯穿整个教育过程的全方位的文化素质教育模式。 相似文献
930.
"以人为本"和"以经济建设为中心" 总被引:1,自引:0,他引:1
陈宝 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(1):29-33
“以人为本”是科学发展观的本质和核心、是经济建设的出发点和落脚点、是发展的目的。“以经济建设为中心”是达到这个目的的手段。坚持“以人为本”与坚持“以经济建设为中心”是完全一致的,“以人为本”的科学发展观是对“以经济建设为中心”的更高的完善和发展。 相似文献