基于内驱力理论的强化学习模型实验探索

内驱力理论与强化学习模型的建立理论基础是一致的,文章使用量化的强化学习模型分析数据库用户检索行为中的内驱力特征。首先对Rotn-Erev模型、Bush—MostelIer模型和Borgers—Sarin模型进行结构剖析,然后简单介绍了衡量模型拟合度的准则和实验的基本要素,最后通过实验数据的模型拟合对用户的行为特征进行分析。     

企业信息系统用户接受行为影响因素研究——以ERP系统为例

构建企业信息系统用户接受概念模型,并以ERP系统作为企业信息系统为例进行实证研究,采用结构方程分析方法对概念模型中结构变量间的关系假设进行验证。研究结果表明,模型中提出的多数变量对持续使用意图具有直接或间接影响,对于了解企业信息系统使用中的用户行为作用具有重要意义。     

非物质文化遗产保护中高校图书馆的定位与措施

贵州凯里学院图书馆通过对非物质文化遗产保护的一些探索,得出民族高校图书馆在非物质文化遗产保护中的最佳角色应该是"服务大众阅读-增强民族自豪感-提高民族自觉性".民族高校图书馆除了应采取一些具体保护措施,还应建议尽早出台<中华人民共和国非物质文化遗产保护法>,将非物质文化遗产保护纳入有序的法制轨道.     

电子商务网站的用户隐喻认知初探

利用人们的隐喻认知现象,探索网站界面信息组织中的隐喻应用,对于促进用户理解界面信息具有积极意义。在梳理有关隐喻概念及其有关隐喻认知机理基础上,实验探索网络用户学习抽象概念时认知隐喻的影响作用,并对现有网络界面中的隐喻要素进行用户评价,从而为隐喻化界面构建提供理论依据。     

Sharing practices,but what is the story? Exploring award-winning teachers’ conceptions of teaching

This paper critically considers the attempt by a research-intensive university in Asia to draw on and make public the practices of teaching award winners in different disciplines through the use of narrative vignettes. More specifically, this paper examines what the vignettes suggest about the connection between award-winning teachers’ conceptions of teaching (CT) on the one hand, and scholarly investigations of practice on the other, and to what extent the vignettes meet the aim of using the scholarship of teaching and learning as an instrument of effective academic development. Content analysis of the vignettes revealed that award-winning teachers’ CT tend to focus predominantly on enhancing learning, followed by encouraging collective knowledge creation and transmission of knowledge. A two-dimensional framework was also used to analyse the vignettes along a tacit-integrated continuum and within an intuitive-reflective frame of inquiry. The findings are discussed in relation to teachers’ perception of their impact on students’ learning and ways to enhance their own practice, with implications for teaching awards, documentation, and dissemination of high-level teaching achievement.     

高等师范教育资源优势与干部自主选学培训

"干部自主选学"是干部培训形式的创新和发展,丰富多样的教育资源是干部自主选学培训的必要条件,参与干部自主选学培训工作是高校社会责任感的体现.高等师范院校为干部自主选学提供了比其他机构更为丰富的教育资源.它的独特之处就是拥有教育学、心理学学科和音乐、美术等艺术类学科以及体育学科.这些学科既可以为干部自主选学培训提供理论上的支持,又可以为干部自主选学培训提供陶冶情操、提高文化素养的个性化课程,还可以为干部的心理健康提供知识的滋养,为干部的身体健康提供技术上的指导.     

安徽省非物质文化遗产类型结构及空间分布形成机制研究

安徽省拥有国家级和省级非物质文化遗产项目共计289项。研究表明,安徽国家级非物质文化遗产和省级非物质文化遗产在类型结构和空间分布方面都具有集聚阶梯性的分布规律,这种分布特征的形成是安徽地域范围内独特的地脉条件和文脉条件所决定的,为安徽省开发以非物质文化活化为灵魂的品牌旅游业提供了科学借鉴。     

屈原对诗歌中叙述成分的发展

与<诗经>相比,屈原的"骚体"诗虽以抒情为主,但其中的叙述成分在叙述手段方面也有相当大的发展,具体表现为叙述人称变化、戏剧性情节插入以及叙述系统化等四个方面.它继承和丰富了<诗经>的叙事手法,从这一角度看,"骚体"也是中国叙事诗发展历程的重要里程碑.     

“医学分子生物学”教学中PBL模式的应用

目的：探索PBL教学模式在医学分子生物学中的应用效果。方法：教学结束通过闭卷考试和问卷调查的方法评估PBL模式的效果。结果：闭卷考试结果显示PBL组学生得分明显提高,尤其是注重应用的题型。教师和学生的自评均表明PBL教学能促进学生更好地掌握知识点、提高主观能动性、团队合作等。结论：PBL教学在医学分子生物学教学中具有重要作用,可广泛推广。     

《红楼梦》中的"数字管理"意识

在《红楼梦》中,“数字管理”意识是一项颇为重要的管理经验。它在宏观上的表现是胸有全局,在微观上的表现是胸中有数,在深层次则表现为一种人口意识。这种“数字管理”意识主要体现在以王熙凤为代表的脂粉英雄队身上,但为贾府的主流贵族意识所压抑。