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971.
Rachel K. Katch Samantha E. Scarneo William M. Adams Lawrence E. Armstrong Luke N. Belval Julie M. Stamm Douglas J. Cas 朱为模审校 《体育科研》2018,(2):31-46
参加有组织的体育运动和休闲活动存在发生严重伤病甚至死亡的内在风险。虽然造成体育运动或体育活动中猝死的原因有很多,但运动医学和循证标准治疗方面的进展已使临床医生得以更有效地预防、发现和治疗可能致死的伤患。随着研究与技术不断发展进步,当前的治疗标准正在不断发展以更好地改善患者的治疗效果。本文提出了10个与运动和体育活动中猝死的主要原因及其治疗手段有关的关键问题,未来开展的研究将提高运动员和休闲运动爱好者参与运动的安全度。当前证据表明,如采取正确的预防策略或最佳治疗方案,绝大多数的死亡案例是可以避免的。 相似文献
972.
973.
David Yun Dai Kathryn A. GERBINO Michael J. DALEY 《Frontiers of Education in China》2011,6(1):139-157
China is undergoing an education reform that calls for a change from a rigid, fixed curriculum and didactic pedagogy to a
more flexible, school-based curriculum and more inquiry-based pedagogy. This study investigated the extent to which Chinese
middle and high school teachers (a) endorse an inquiry-based approach and underlying learning principles, (b) practice this
mode of teaching, and (c) believe that the approach is practically viable in the current educational contexts in China. A
structured survey was developed to solicit Chinese teachers’ responses to the above three issues. A total of 582 valid responses
were collected, representing middle and high schools in different geographic locations. The results show that Chinese teachers
are receptive to inquiry-based pedagogy but find practical constraints in fully implementing it. Several cultural and pragmatic
reasons are explored. Policy implications are discussed with respect to teacher education/development, capacity building for
the new pedagogy, and teaching/evaluation alignment. Finally cultural issues are discussed regarding using inquiry-based learning
to enhance critical thinking and nurture independent thinkers. 相似文献
974.
975.
互联网在问题解决中利弊参半。通过探究和发现,互联网促进数学理解,但直接或间接地对问题提供了解答,使问题降格为练习。本文通过10个例子,探讨互联网在问题解决中的几个问题。 相似文献
976.
本文从管理学和政策学的视角,探讨了公立学校教师薪酬改革的问题.文章在回溯了教师薪酬制度历史沿革的基础上,分析了当前教师薪酬体制的结构及其对个人和组织层面的消极后果.作者认为,绩效工资改革是增强学校效能、促进学生成绩提高的有效途径;改革的未来取决于一系列多变因素之间的复杂互动,而系统的整合与协调是确保绩效工资计划有效并持久推进的关键. 相似文献
977.
本文论述了澳大利亚、欧洲和北美的医学教育模式.作者指出,医学教育的目标是培训优秀的医生,以便为维护个人和社会的健康服务.但是,为实现这一目标,各国所采取的方法是不同的.在过去30年中,各发达国家对医学教育模式已经进行了重大的改革.本文着重探讨了澳大利亚、欧洲和北美医学教育的理念,对利益共享者所做出的反应,课程模式和内容,以及教学方法、学生的评价和培训计划等. 相似文献
978.
979.
980.