军队院校合训学员实施全程淘汰制的探索与思考

军队院校正处于教育转型期,正在大力实施精英教育,培养大批的高素质新型军事人才。对此,军队院校应及时建立和实施学员全程淘汰制加以保证精英人才的培养。本文分析了实施学员全程淘汰制的重要意义,提出了军队院校合训学员全程淘汰制的构想和体系,并进行了试检验和可行性分析。     

体育运动对亚健康干预的分析与研究

采用文献资料、专家访谈的研究方法,以体育运动对亚健康的干预为研究对象,通过分析研究体育运动与亚健康两者的关系．最后得出体育运动对亚健康干预的科学原则和行之有效的干预手段的结论。     

浅析高职服装校内生产型实训基地建设

高职服装校内生产型实训基地,是学生掌握技能的主要场所,也是教师提高动手能力积累实践经验的主要平台,笔者结合所在学校生产型基地的建设,阐述了校内服装生产型基地建设的必要性、基地的定位功能、具体的实施步骤及建设方式与思考。     

反阐释理论的三副面孔

反阐释是西方后现代话语中的一个重要特征,由于其成因和性质的不同,呈现出三副不同的面孔,即不可阐释、不必阐释和不该阐释。不可阐释是因为意义的消解所导致的无奈之举,不必阐释是由于意义的毫不重要甚至是＂死的意义＂而自由选择的阅读策略,而不该阐释则是当下面对一些具体作品的一种现实思考。     

现代文学教学与研究的新探索——从《现代文学讲演录》谈起

近年来,随着学术界研究内容的丰富及研究视角的多样化,其成果表现形式也呈现出多种形态,“讲演录”便是其中的一种。它的特点是,将学者多年的学术积累与讲演台上进发的思想火花用文字的方式记录下来,既有学者较深厚的学术积淀,又保留了授课时平易近人的交流方式;既是学者在一段时期内教学与科研的集合,又用生动流畅的表述,将新知、新学广泛地传播到社会,从而更长久的发挥作用。近期由广西师范大学出版社出版的北京师范大学文学院刘勇教授的《现代文学讲演录》就是这样的一个成果。     

教育冲突与文化抗争--读《中国教育早期现代化问题研究》

一、作为制度的教育及其枢纽意义--以现代化为视域教育之重要,非仅在于其教化育人之功、国家长治久安兴国之本,更在于其扮演着社会金字塔的枢纽性资本转换调节器的角色.     

美国研究型大学学术近亲繁殖防范制度的演变及其启示

本文以美国研究型大学学术近亲繁殖防范制度的演变为主要研究对象,通过对其历史演变过程及运行特点进行分析以探寻学术界内部的运行逻辑,并为我国大学建立防范学术近亲繁殖制度提供了启示。     

隐性教学法:《中国近现代史纲要》教学的新方法

为了提高《纲要》课的实效性,我们在教学方法与手段的改革中尝试了隐性教学法。实践证明,实施隐性教学法,是《纲要》课教学的新方法,是一种特殊而且有效的教学方法。文章结合教学改革的实际,分析了隐性教学法的涵义及在当前形势下实施的必要性,提出了在《纲要》教学中实施隐性教学法的具体途径。     

推行深度学习落实核心素养

深度学习是全面深化课程改革,落实核心素养理念,实现学生全面发展的重要途径.文章基于全面发展的人的化学教学目标,以鲁科版化学必修二第3章第2节石油的炼制乙烯中乙烯教学为例,分析乙烯深度学习的过程,以及在这一过程中为落实核心素养的教学目标而应用的策略.     

多媒体课件制作中的视频格式及其处理技术

本文详细介绍多媒体课件中常用的视频格式和对视频进行有效处理的方法、技巧。