比较军事教育的历史、现状及未来展望

比较军事教育的核心目的是教育借鉴,改善本国军事教育。分析了比较军事教育的主要特征,阐述了我国比较军事教育的历史沿革、发展现状,针对当前存在的主要问题对未来比较军事教育发展提出了思考。     

新形势下如何发挥高校管理的育人功能

文章围绕管理育人这个中心,阐明了在实施育人的过程中,需要健全管理制度,以完善育人的载体;需要严格学校管理,以优化育人环境;需要坚持人本管理,以提升育人质量。这样多管齐下,才能充分发挥高校管理育人的积极作用。     

一类n阶高次微分方程的特解

在复数域内,利用特征方程的特征根给出了一类n阶常系数高次微分方程求特解的方法,推广了已有文献的结果.     

关于新时期市县教研、师训及其机构设置的思考

市县教育行政部门可考虑对教育教学研究和教师培训两大工作机构的调整、建设。新组建的教科室（院）：打破教研、教科研分设的工作框架,继续强化研究、服务,逐步淡化原教研室的管理职能。教师研训中心：行使原教师进修学校培训教师的管理职能;对接于省教师培训中心,自“上”而“下”培训教师;衔接于同级教科室（院）,导引教师研究教育教学,促进教师专业发展。     

罗格列酮改善链脲霉素诱导的糖尿病小鼠认知障碍及机制研究

目的:研究罗格列酮(rosiglitazone)对链脲霉素诱导的1 型糖尿病小鼠认知功能的影响及其作用机制.方法:单剂量尾静脉注射(iv)链脲霉素(150 mg·kg-1)诱导小鼠1 型糖尿病模型,将造模成功(空腹血糖>11.1 mmol·L-1)的小鼠随机分为3 组:模型组,罗格列酮3.2,1.6 mg·kg-1·d-1 剂量组;另设正常对照组,每组10～12只,连续灌胃(ig)给药6 周.第6 周采用Morris 水迷宫和Y 迷宫实验评价认知功能,并检测空腹血糖、血清胰岛素、海马和皮层区Aβ40,Aβ42,糖尿病动物脑内β分泌酶(β-site amyloid precursor protein cleaving enzyme,BACE1)含量.结果:与模型组相比,罗格列酮3.2 mg·kg-1 剂量组能显著缩短糖尿病小鼠定位航行试验的潜伏期(P<0.05),增加空间探索实验中平台所在象限的停留时间百分率(P<0.05),并增加糖尿病小鼠在Y 迷宫测试中的正确反应次数(P<0.05);罗格列酮对1 型糖尿病小鼠空腹血糖和胰岛素水平无显著影响;罗格列酮3.2 mg·kg-1 剂量显著降低糖尿病小鼠脑内海马和皮层区Aβ40(P<0.05,P<0.05)和Aβ42(P<0.05,P<0.05)的水平而对海马和皮层区BACE1 水平无显著影响.结论:罗格列酮3.2 mg·kg-1 剂量可通过降低脑内Aβ水平而改善1 型糖尿病小鼠认知障碍.     

模糊控制在恒温控制系统中的应用

根据材料拉伸试验对加热炉的控制要求,本文设计了一种PID控制与模糊控制相结合的智能恒温控制系统.系统的核心控制单元采用具有模糊指令的MC9S12DG128单片机,通过在线模糊推理来实时调整PID的控制权重,实现温控系统的分段控制.实践表明,该系统具有较好的控制性能.     

我国大学教师专业发展政策的合法性探析

大学教师专业发展是高等教育大众化以来我国教育政策制定者和实施者必须面对的一个重要命题。基于大学教师专业发展政策价值回归的角度,我国大学教师专业发展政策在合法性方面存在如下问题:缺乏对眼前利益与长远利益的兼顾;对行政权力与学术权力关系的处理不尽完善;对政策利益主体——大学教师真实需求的关注仍然缺乏;大学教师专业发展的外部政策环境创建不够合理。考察我国大学教师专业发展政策的合法性即是要正视这样的事实:政策的制定和执行以符合大学教师专业发展的内在逻辑和规律为前提。     

高职院校思想政治理论课由教材体系向教学体系转化探索

高职院校思想政治理论课教材体系向教学体系转化具有阶段性、创造性、协同性、差异性等特点.转化能否成功实现,关键问题是找到转化路径,能够在教材体系与教学体系之间形成通道.教材体系向教学体系转化过程由认识课程性质、充分消化教材、开展调查研究、整合教育资源、精心设计教案、构建教学体系等环节组成.转化的内客包括树立先进的教学理念、重塑教学内容、转换语言风格、创新教学方法、强化实践教学等方面.     

赤水河上游墨头鱼年龄与生长研究

对赤水河上游国家级鱼类保护区内的墨头鱼标本进行了年龄鉴定,渔获物的年龄结构由0～8龄共9个龄组组成,以低龄个体为主,2～5龄个体占83.07%。体长和体质量呈幂函数关系且幂指数接近3,属于匀速生长类型,因此用Von Bertalanffy方程描述其生长特性,相关生长参数分别为:渐近体长L∞=323.0227mm,渐近体质量W∞=824.7102g,k=0.1781,t0=-1.4655龄。体质量生长拐点年龄Ti=4.77龄,对应体长、体质量分别为Lt=333.14mm,Wt=746.06g。由于捕获物中以低龄个体为主,呈现小型化趋势,建议将其捕捞年龄确定为5龄以保护核心区内的墨头鱼资源。     

从余华和村上春树看中日文学中的无常观

余华和村上春的作品,可以从无常观的角度来解读。中日两个当代作家传承了各自国家的文化传统,它们的代表作所表现的意趣既有相同之处,也有差异,两者在表现东方式的无常观时,前者多着力在人与社会历史的关系,后者侧重于在个人心灵本真上感悟生命的意义。前者的笔调冷峻有余,后者则更显轻灵。通过其表现无常观的异同,我们能进一步领略中日两位作家的创作艺术与各自传承的文学传统的异同。