信息和通信技术发展趋势的若干思考——兼评APICTA2006研究与开发奖

本文从对亚太信息及通信技术（ICT）大奖情况的分析入手,分析了世界软件技术的发展（包括西门子公司和Infosys公司软件工程面临的挑战）,以及国内外专家2004年和2005年对ICT的回顾和展望,说明了APICTA2006研究与开发奖的参赛情况,并对获奖的两个产品进行了初步分析。     

我国软件业商业生态系统的若干思考

在商业生态系统的基础上提出软件业商业生态系统,并尝试构建商业生态系统健康性评价模型.将该评价模型应用于对中国软件业商业生态系统的健康性分析.最后从产业政策和产业集群两方面进行若干思考.     

论西方体育制度安排

讨论了西方体育基本制度中的第一、第二、第三基本制度,根据对德国的实证研究建立分析西方体育基本制度的分析模型——体育福利三角形,并将研究的视野扩大到整个西方福利国家,分析体育福利三角形的解释力,最后讨论了西方国家福利政府和体育制度安排的危机。西方体育基本制度中所体现的全面、协调、可持续以及民主法治、公平正义,对于正在建设全面小康时期的中国和谐体育和科学管理具有较好的借鉴作用。     

《机械零部件造型与测绘》课程的开发与设计

采用基于工作过程系统化的课程开发方法,针对"机械零部件的图样识读、造型与测绘"这一典型工作任务,重新构建学习领域新课程《机械零部件造型与测绘》。课程以典型机械零部件为载体形成十二个学习情境,采用任务资讯、计划、实施、检查评估四步教学法进行情境教学,实现工作与学习相结合的课程架构。     

基于新疆民族地区稳定发展的少数民族档案发掘利用研究

本文认为新疆少数民族档案记录了丰富的各民族团结发展的重要史实,对其档案资源的发掘有利于维护新疆民族地区的民族团结与稳定发展。本文阐述少数民族档案对新疆稳定发展的现实作用,及其开发状况、存在问题,以及对民族地区少数民族档案资源发掘利用的借鉴与启示。     

我国7个产业的产业间R&D溢出效应纵向比较分析

RD溢出是指由于知识的非独占性,导致知识扩散到其他企业,竞争者在不花费或较少花费成本的情况下,促进了其技术水平的提高。RD溢出体现为某个国家或地区间同一产业的溢出,或某空间内不同产业的产业间溢出两种形式。而产业层次RD溢出效应的研究一直被关注。应用基于投入产出的产业间RD溢出效应计算方法,计算了我国1997、1999、2000、2002、2005年的7个产业的产业间RD溢出效应,比较分析了同产业不同时间溢出效应的变化。有助于更好地了解产业间RD溢出的现状和产业结构变动的特点,对制定相应的产业发展、RD投入税收政策具有重要的现实意义。     

基于卡尔曼滤波的转子位置角与转速观测

卡尔曼滤波器是在线性最小方差估计基础上发展起来的一种算法,这种算法可以一边采集数据,一边计算。这种递推式计算可以由高性能微处理器在线完成,因此EKF(Extended Kalman Filter,EKF)可以对系统状态进行在线估计,进而实现对系统的实时控制。     

黄河上游荒漠绿洲生态系统服务对三生用地变化的响应——以银川市为例

【目的】探究荒漠绿洲三生用地变化及其生态效应,可为黄河流域生态保护和高质量发展提供决策参考。【方法】本文以1990—2020年黄河上游荒漠绿洲区——银川市为例,提出了生态系统服务价值（ESV）当量因子的系数修订方法,建立了银川市与全国ESV当量因子的系数关系,分析了ESV对三生用地时空变化的响应特征。【结果】结果表明：①生态用地在银川市三生用地中比例最高,但研究时段内有所降低,由1990年的69.49%下降为2020年的57.68%,同期,生产用地稳中有增,由28.54%提升为32.52%,生活用地扩张迅速,由2.37%提升为9.81%;生活用地动态度变化剧烈,生产用地与生态用地动态度渐趋平缓。②1990—2020年ESV总量增加了38423.65万元,生态用地质量提升对ESV的增加效应大于生产用地和生活用地扩张导致的ESV降低效应;结构上,调节服务对ESV的贡献最大且持续提升,比例从1990年的82.29%增为2020年的83.76%,其他服务比例均有所降低。③城市扩张、能源基地建设、移民迁入等因素是导致ESV下降的重要原因,导致城区、宁东能源基地和重点移民迁入区ESV降低;生态建设是ESV的提升主因,白芨滩自然保护区、黄河生态带核心区以及贺兰山东麓葡萄长廊等区域的ESV增加明显。【结论】今后发展中,需要提升生活用地和生产用地的效率以降低其扩张速率,以降低挤占生态用地的压力,同时,需要持续改善生态用地质量,以促进荒漠绿洲生态系统健康可持续发展。     

对创新教育本质的再认识

在创新教育体系构建的过程中,应首先明确对创新教育本质的认识：创新教育的本性是人的内在精神的提升,创新教育的追求是受教育的人生幸福和生命质量的提高,创新教育的选择是创新型人才的自我实现．创新教育的策略是受教育在知识创新中学会生存。