全文获取类型
收费全文 | 26526篇 |
免费 | 179篇 |
国内免费 | 133篇 |
专业分类
教育 | 18833篇 |
科学研究 | 2814篇 |
各国文化 | 188篇 |
体育 | 2326篇 |
综合类 | 20篇 |
文化理论 | 502篇 |
信息传播 | 2155篇 |
出版年
2021年 | 115篇 |
2020年 | 206篇 |
2019年 | 312篇 |
2018年 | 2574篇 |
2017年 | 2500篇 |
2016年 | 2007篇 |
2015年 | 405篇 |
2014年 | 453篇 |
2013年 | 2781篇 |
2012年 | 521篇 |
2011年 | 1087篇 |
2010年 | 1133篇 |
2009年 | 731篇 |
2008年 | 953篇 |
2007年 | 1443篇 |
2006年 | 342篇 |
2005年 | 655篇 |
2004年 | 926篇 |
2003年 | 796篇 |
2002年 | 563篇 |
2001年 | 472篇 |
2000年 | 328篇 |
1999年 | 234篇 |
1998年 | 143篇 |
1997年 | 166篇 |
1996年 | 141篇 |
1995年 | 160篇 |
1994年 | 155篇 |
1993年 | 121篇 |
1992年 | 204篇 |
1991年 | 193篇 |
1990年 | 190篇 |
1989年 | 197篇 |
1988年 | 149篇 |
1987年 | 186篇 |
1986年 | 169篇 |
1985年 | 193篇 |
1984年 | 176篇 |
1983年 | 185篇 |
1982年 | 143篇 |
1981年 | 130篇 |
1980年 | 123篇 |
1979年 | 185篇 |
1978年 | 148篇 |
1977年 | 116篇 |
1976年 | 126篇 |
1975年 | 100篇 |
1974年 | 98篇 |
1973年 | 97篇 |
1971年 | 91篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
993.
994.
995.
996.
Jian-Yu Jiao Lan Liu Zheng-Shuang Hua Bao-Zhu Fang En-Min Zhou Nimaichand Salam Brian P Hedlund Wen-Jun Li 《国家科学评论(英文版)》2021,8(3):7-11
Microbes are the most abundant and diverse cellular life forms on Earth and colonize a wide range of environmental niches.However,more than 99%of bac-terial and... 相似文献
997.
Nona Tollefson D. B. Tracy E. P. Johnsen Jaclyn Chatman 《Psychology in the schools》1986,23(2):194-204
Eight learning disabled (LD) junior high school students were taught goal-setting and self-regulatory skills in a resource room setting. The training program was designed to help students set realistic goals, develop plans to achieve these goals, monitor and evaluate their own behavior, and accept responsibility for the outcome of goal-directed activities. The goal-implementation strategy was effective in increasing some students' rates of assignment completion in the resource room and the regular classroom. Following the training program, students attributed success to effort; failure was attributed to effort, luck, and task difficulty. 相似文献
998.
The validity of the Kaufman Assessment Battery for Children (K-ABC) (Kaufman & Kaufman, 1983) was investigated with a sample of preschool-age children. The sample consisted of 50 subjects aged 21/2 through 4 who were distributed roughly equally by age, sex, and race according to the 1980 census. The validity of the K-ABC was examined using the Slosson Intelligence Test (SIT) (Slosson, 1982) and the Classroom Behavior Inventory-Preschool Form (CBI) (Schaefer & Edgerton, 1978) as criterion measures. The SIT and CBI-Preschool Form Verbal Intelligence Scale were found to correlate significantly (p<.01) with the global scales of the K-ABC. The K-ABC did not differentiate between age or sex groups, but blacks scored lower than whites. The findings are supportive of previous validity studies (Kaufman & Kaufman, 1983) and two-factor theories of intelligence (e.g., Das, Kirby, & Jarman, 1975). 相似文献
999.
1000.