中国女子排球队参加第14届世界女子排球锦标赛得失分情况的比较

采用文献资料调研、录像统计等方法,对第14届世界女排锦标赛中国女排与5支参赛队6场比赛数据进行对比分析,结果显示:中国队一攻的发球得分多于其它队,防反、拦网得分多于其它队,少于意大利队。特别指出的是,中国队总体失误多于其它队,是导致比赛失利的主要原因之一。     

鲑鱼生长激素基因酵母分泌表达质粒构建

用ＰＣＲ方法改造鲑鱼生长激素（ＧＨ）ｃＤＮＡ,在成熟蛋白编码序列５′端前加入ＥｃｏＲⅠ位点,改造后的ｃＤＮＡ通过平端连接插入质粒ＹＥＰＭ０４,使鲑鱼ＧＨ基因置于酵母ＭＦα１因子分泌肽前导序列后、并在ＭＦα启动子调控之下,成为大肠杆菌酵母穿梭质粒ＹＥＰＭ０４ｆＧＨ．重组子酶切分析表明,鲑鱼ＧＨ基因正向插入质粒ＹＥＰＭ０４的ＭＦα启动子和分泌肽序列之后     

聚对苯二甲酸乙二酯水诱导结晶的结构形态

聚对苯二甲酸乙二酯受水作用导致在高于室温的诱导结晶作用,对PET树脂的烘干、加工均密切相关。本文应用X-射线衍射,扫描电镜的考察表明:由于水诱导作用的结果,结晶过程在较低温度下便迅速进行,导致结构上的不稳定和不完整,而在较高温度作进一步处理时,会发生熔融重结晶过程而趋于完整,相应结晶指数和熔点增高。     

中国科学院策勒沙漠研究站

正中国科学院策勒沙漠研究站(以下简称"策勒站")始建于1983年。20世纪80年代初,流沙逼近到距离策勒县城1.5 km处,策勒绿洲告急。1982年10月,为了解决"沙临城下"的严重问题,新疆维吾尔自治区人民政府在策勒县召开了沙漠化治理现场办公会议,决定由中国科学院新疆生态与地理研究所(原"中国科学院新疆生物土壤沙漠研究所")成立策勒站,开展沙漠化防治研究工作。     

解决“三农”问题的关键是提高农民素质——浙江省江山市农民技术培训工作的调研报告

要解决农业、农村发展面临的各种矛盾和问题,切实提高农民收入,必须在提高农民素质上下功夫。浙江省江山市创建了“农民素质培训工程”,积极发挥农村成人文化技术学校在农民教育上的作用,不拘泥成规,根据农村的实际情况大胆创新,想农民之所想,急农民之所急,以发挥教育培训在农村发展和农民增收中的作用。江山市农村成人教育的宝贵经验,值得借鉴。     

学生发展:个体教育经济学的基本范畴

已有的教育经济学大多从宏观研究教育与经济的交叉、边缘问题。个体教育经济学需要从个体出发研究学生发展。教与学的劳动价值是教育活动中教育价值的主体部分;个体发展是教育经济学的基本内容;弥补能力的不足,使学生得以在德、智、体等诸方面和一生中不同时期全面、优化发展,是教育经济学的基本原理。从“有效”和“质量”概念考察教育现象,教育的经济原理是以学生为本、适应学生发展需要的简约性规律。从教育投入力度看,教育质量的实质是学生投入和学生发展。     

青少年的科学思维能力研究

青少年的科学思维能力是一种特殊的能力,是一般思维能力发展与科学教育的结晶。青少年科学思维能力是由内容、方法和品质组成的三维立体结构。青少年科学抽象思维能力和科学形象思维能力的发展具有不同的特点和评价方法。要以智力差异为前提,从科学思维品质和非智力因素入手,培养青少年的思维能力。     

幼儿园常规教育的反思与批判

常规教育是幼儿园教育的重要组成部分。随着现代幼儿园的普及及其标准化建设,常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面,在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量,但同时也影响到了儿童的日常生活领域,加速了儿童日常生活的异化进程。把儿童作为常规教育的客体,其主动性受到了压抑,主体性近乎丧失。通过对幼儿园常规生活的道具、制度和生活进行分析,可以看出常规教育对儿童的异化过程。解放儿童,发展儿童的内在自由,才是常规教育的本真面目。     

中国教育技术学科几个问题的探讨

中国的教育技术学科,自产生之日起,从名称到内容,一直保持着中国特色。但近年在引进美国AECT“94定义”时,有中断传统的倾向。如何做到既保持中国特色,又能以开放的姿态借鉴发达国家的经验,一直是学术界争论的焦点。教育技术的理论框架可由五部分组成:教育技术的本体论、教育技术的理论基础、教育技术的基本理论、教育技术的应用、教育技术的评价,其逻辑起点是“借助现代媒体的教育”。     

论指向生活意义的情感教育

情感在本质上是人对生活意义的感受与体验,生活意义是人的情感安顿之所。情感教育的目的在于序化并安顿人的情感,安顿人的情感并使之理性化的使命只能由“情感的教育”来承担,以情感为本体的“情感的教育”才是严格意义上的情感教育。情感教育应该引导受教育者觉解生活意义,建构完整的精神世界,更新、净化情感品质,跃迁、提升情感境界。