全文获取类型
收费全文 | 1243篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
教育 | 728篇 |
科学研究 | 214篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 82篇 |
综合类 | 58篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 187篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 36篇 |
2020年 | 36篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 45篇 |
2014年 | 48篇 |
2013年 | 88篇 |
2012年 | 71篇 |
2011年 | 114篇 |
2010年 | 101篇 |
2009年 | 87篇 |
2008年 | 78篇 |
2007年 | 106篇 |
2006年 | 93篇 |
2005年 | 56篇 |
2004年 | 48篇 |
2003年 | 41篇 |
2002年 | 31篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有1278条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
注重抒情的中国古代诗骚传统作为一种艺术精神影响了汪曾祺的诗化抒情体小说创作.本文从小说的结构、审美、语言以及抒情性四个方面来考察这种影响. 相似文献
83.
为培养动手操作能力强,并具备一定创新能力的高素质的会计专业人才,高职院校必须推动会计专业教学改革,构建认知、实训、创新一体化教学模式.高职院校会计专业可通过以下方式打造新型教学模式,提高教学质量:做好教学规划,建立校内外实训基地,打造双师型教师队伍,开展创新型实践教学. 相似文献
84.
Wu Xiao-long Chen Ying Kong Wen-cui Zhao Zhong-quan 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2020,21(3):234-245
Journal of Zhejiang University-SCIENCE B - Hepatocellular carcinoma (HCC) is a malignant tumor with high morbidity and mortality globally. It accounts for the majority of primary liver cancer... 相似文献
85.
我国大规模英语水平考试偏重选择题的倾向亟待纠正(三) 总被引:1,自引:0,他引:1
孔德惠 《通化师范学院学报》2004,(4):24-27
过分依赖和使用选择题的效果颇显荒诞:在施考眼里。单纯通过客观测试所获得的分数并不能准确反映学习的实际外语水平;而对于参试来说,专门用于对付客观测试的应试能力于他们日后使用外语的实际情形也没有实际的帮助。意识到了问题的严重性,我们应该立即采取措施扭转应试教育的被动局面。笔认为,我们应该根据自身国情和发展需求建立有自己特色的外语评价体系,这是我国外语教育事业健康发展的需要。本第三部分就这一问题提出了几点具体建议。 相似文献
86.
特级教师队伍是基础教育发展的一支中坚力量.自1978年以来,天津市共进行了七次特级教师评选,考察历次入选教师的群体构成可以发现,入选教师人数呈现阶梯式增长、性别比例由失衡趋于平衡、中青年教师入选比例显著提高,但中小幼教师入选比例存在显著的不平衡.为进一步完善特级教师制度,充分发挥特级教师的影响力,应调整不同教育阶段的评选比例,构建中青年特级教师持续发展机制,开发利用现有的特级教师资源,着力培养未来的优质师资. 相似文献
87.
协调问题是供应链管理过程诸多问题中最为突出的难点问题,并不是单纯的数学模型和软件就可以解决的,其中涉及很多复杂的因素,它不仅存在于供应链企业内部各职能部门之间,更突现于供应链的各阶段之间。以此为出发点和立意点,从分析供应链概念入手,应用系统的观点指出问题存在的根源,从定性与定量相结合的角度探讨了妨碍供应链协调实现的七大障碍,借以充分认识供应链协调管理所具有的复杂性,为解决供应链协调问题奠定了基础。 相似文献
88.
伴随着新课改的不断深入,高中历史教学也在不断地与时俱进。但是在具体的历史课堂教学中,一系列困扰历史课堂的主客观因素仍然存在,历史教学仍然面临着不容忽视的教学困境。历史学科对培养全面发展的人才是一门必不可少的学科,在素质教育中具备的特有功能是其他学科不可替代的。同时,应试教育体制的影响仍然根深蒂固。由于很多地区历史属于非中考科目,不容置疑,作为社会学科的历史科就被搁置冷落于一旁,不受学校、家长、学生的重视。如何在现有条件下有效落实《新课程标准》的教学目标,成为事关历史学科新课程改革成败的攸关之举。"立足课堂,学案导学,即时评价,追求高效"当堂先学后教的教学模式,既是一种无奈之举,也是一种积极探索。 相似文献
89.
90.