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161.
高校文学课程倡导“多元、质疑、探究”的教学模式,然而,目前汉语教育硕士文学课程的教学现状却不容乐观,主要表现为忽视文学课程的学科特点、欠缺对学生生源特点的分析把握以及文学课程设置的不合理等问题。为了改变这种低迷困境,可以尝试多种途径予以突围。明确文学课程的教学理念,实施探究型的专题教学;强化问题意识,提倡质疑探究精神;拓宽教学视野,走与中学文学教学相互结合之路。 相似文献
162.
廖新俐 《湖南第一师范学报》2015,(3)
毛泽东诗词具有丰富的人文精神内涵,如诗词所表现出的雄心壮志、爱国情怀、革命乐观主义精神、民本思想和奉献精神等。通过对毛泽东诗词的赏析与吟诵能有效塑造当代大学生的人文精神,具体的形式与手段主要有:开设选修课,举办专家讲座,成立社团组织,开展吟诵比赛、书法绘画比赛,进行动漫设计、读后感征文等。 相似文献
163.
廖其发 《湖南师范大学教育科学学报》2015,(3):5-10
农村学生身心的全面发展和社会的发展都需要农村基础教育适当培养学生具有与农村相关的基本素养,同时适当开发、利用农村得天独厚的教育资源,也有助于学生各方面素养发展。因此,农村基础教育应该在政府有关部门和其他方面力量的支持之下,通过自身积极的、创造性的工作,适当地、有效地开发利用农村的教育资源,从而有效地促进学生身心的全面发展,促进其与农村相关的基本素养的养成,使农村基础教育的改革与发展既符合教育改革与发展的一般要求,又在其培养目标、教育内容与教育方式等方面适当地体现农村的特色。 相似文献
164.
践行群众路线,做好群众工作,涉及到各个方面的理论知识。党员干部驾驭复杂的局面,解决复杂的问题,需要理论素养这个强有力的后盾。当前,存在着一些党员干部理论水平不高、观念淡薄、理论与实际相脱离以及理论教育软硬件配套不完善等问题。因此,完善理论教育与学习的制度是提升理论素养的保障;创新理论教育的内容和方法是提升理论素养的基础;改进理论学习的作风、学风是提升理论素养的支撑;在理论下指导实践,在实践中巩固理论是提升理论素养的核心。 相似文献
165.
近年来国内外对元认知的研究如火如荼,教育界以及语言学界的学者们就元认知的概念以及元认知对语言学习者学习语言的作用都达成了一定的共识。语言学习中,学习者的元认知水平对其语言的学习效果有极大的影响。因此学者们都认为元认知培训应当融入语言学习的过程,开发学生的元认知能力,在此基础上,学者们还提出了许多元认知学习策略以提高学习者的学习效率。但针对作为教学主体的教师,其相关的元认知研究却较少。教师作为学习者的引导者,必须具备较高的元认知能力,对自己的整个教学过程必须时刻有清醒的认识,能够实时做出调整。本文将就教师元认知能力的各方面内容进行探讨。 相似文献
166.
以虾壳降解产物几丁寡糖含量为指标,单因素法考察温度、酶浓度、pH、时间对蜗牛酶降解虾壳的影响,确定蜗牛酶降解虾壳的大致条件.在此基础上,进一步采用正交试验法确定蜗牛酶降解虾壳的最佳工艺条件.采用TLC方法检测降解产物,结果表明:蜗牛酶降解虾壳的最佳工艺条件是温度40℃,pH 3.8,酶浓度5mg/mL,时间为4h,酶解产物主要是几丁三糖. 相似文献
167.
在卢梭的教育思想中,自然主义教育思想最为大家熟知.相比之,卢梭的儿童年龄分期教育思想则鲜为人知.在笔者看来,儿童年龄分期教育思想值得探究.在其观点中的第一、第二阶段前半期基本与0-6岁儿童,即我国的学前儿童年龄段刚好相符.本文是在儿童年龄分期教育思想的基础上,结合0-6岁儿童的身心发展特点,为教育者提供些许适宜的教育建议或策略. 相似文献
168.
169.
170.
RD人员的绩效考评长期困扰着管理实践,对其分类考评逐渐成为共识,但这方面的实证研究还比较缺乏。通过问卷调查以及定量为主的分析表明:测量RD人员绩效特征的变量结构是六因子二阶模型;根据其绩效特征的异同,可以将RD人员分为两类;其中一类RD人员的特征是绩效行为可评价性低而绩效结果可评价性中等,另一类的特征是绩效行为可评价性中等而绩效结果可评价性高;前一类RD人员最认可结果考核与书面鉴定相平衡的考评方法,而结果考核为主行为考核为辅的考评方法却最适合后一类RD人员。这些研究结论对于RD人员的绩效考评具有指导价值。 相似文献