关于毕业论文指导与质量监控中几个问题的思考

毕业论文写作是高校大学生运用所学专业知识观察问题、分析问题、解决问题的综合实践的过程,是高校教学质量集中体现.实行专业教学与毕业论文选题相结合、教师科研与学生参与相结合、普遍指导与个别指导相结合、总结评定与学生交流相结合,严把选题关、中期检查关、答辩关,是当前提高毕业论文质量行之有效的方法.     

连云港经济技术开发区生态工业园区建设规划研究

连云港经济技术开发区为实现可持续发展,提出建设生态工业园区.文章概述了连云港经开区发展现状,介绍了连云港经开区生态工业园区建设规划总体设计思路和框架,阐述了主导产业生态化建设规划、污染控制及循环化改造规划和基础与辅助设施建设规划,并提出了相关规划实施的一系列保障措施.     

新技术创新促进教育与学习:地平线项目研究启示

地平线项目是新媒体联盟(NMC)于2002年启动,以新兴信息技术进入教育主流性应用的潜能作为主要评估标准,开展持续而系列化的质性研究,以年度报告的形式发布研究成果。文章通过认真研读《2011地平线报告》的核心内容,概述了报告提出的六种新兴技术、四个关键趋势及重要挑战,并对近年来地平线报告发布的新技术特点与趋势进行了分析,从非正式学习的发展、未来教育所面临的挑战以及技术发展的融合与技术观角度讨论了地平线报告带给我们的启示。     

信息化推动下的大学管理变革——MIT管理业务流程再造的个案分析

文章基于流程再造理论,从流程再造动因,流程再造与组织战略目标关系,流程再造原则,对‘变革范围、人、绩效测量’关键因素的把握,保障体制建立,信息技术与流程再造关系的定位这几个维度剖析了麻省理工学院(MIT)以信息化推动管理流程再造的策略与路径,提出了我国大学以信息化推动管理变革发展的建议。     

CSCL中课堂教学和网络学习关系模型探究

课堂教学和网络学习是混合式学习方式中两个重要的环节,同时网络论坛活动在教育教学中的应用也日益广泛。该研究以《摄影技术》课程为例,根据课程特点,采用内容分析法,从理论和实践两大模块探究网络论坛中知识建构活动的文本类型,同时分析了CSCL环境下,面对面的课堂教学和网络学习二者之间的关系,指出了面对面的课堂教学对网络学习支撑的重要性。     

高校《概论》课程教学过程中的几点体会

《概论》由原来《毛泽东思想概论》和《邓小平理论和三个代表重要思想概论》两门课程演变而来。教师要善于把握它的结构体系和特点,处理好毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系以及《概论》和《纲要》课的关系,帮助大学生学好《概论》课程。     

基于模糊自适应PID的桥式起重机智能防摆控制研究

为了消除桥式起重机吊重摆动和实现小车精确定位,提高起重机工作效率,国内外很多学者对防摆控制方法做了大量研究。在建立起重机非线性数学模型的基础上,完成基于模糊自适应PID防摆控制器的设计,其中角度环采用模糊控制器,位置环采用模糊PID控制器。通过与线性二次型最优控制（LQR）仿真结果比较,表明该方法的可行性,其控制过程更加平稳,稳态精度更高,并且当吊重质量和绳长发生改变时,系统仍有较强的鲁棒性。     

金融员工行为研究文献计量分析

员工行为管理在金融机构运营和管理中占有重要的地位,研究金融员工行为对规范金融工作、保障金融安全意义重大.以CNKI数据库为原始文献来源,对金融员工行为研究的相关文献分别从发表年份、刊登期刊、作者合作度、基金资助、研究主题、研究方法进行计量分析,为今后的理论研究和实际应用奠定基础和提供参考.     

高考应走出保证“社会公平”的误区

高考由单纯为高校招生的活动变成万众注目的社会性活动的原因,有教育内部和外部两方面的因素。其中,为国家选拔人才的定位,强化了高考的功利化特色,汇聚了公众趋利的本性,使其成为千军万马拥挤的独木桥。而社会公共领域中的公平机制缺乏,则使高考成为社会公平的消防队,承担了自己无力也无须承担的社会公平责任。而为追求社会公平所逻辑性地采用的统一性模式,使高考的功能扭曲,性质异化,成为教育进步的障碍。让高考回归教育本性和实现教育公平,才是高考改革的理性目标。     

隐喻——我们认知世界的工具

主要围绕作为人类基本认知方式的隐喻展开论述.首先区分了常规隐喻、死隐喻和新隐喻,然后分别介绍了常规隐喻所包括的结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻.分析了在概念隐喻中,到底有哪些概念或某个概念的哪些方面,可以作为源域的概念结构用来帮助人们构建和理解目标域结构.最后对“时间流经我们”这一概念的隐喻性表达进行了重新分析,说明了隐喻的连贯性和一致性的区别.