新书简介:《民国时期图书馆学著作出版与学术传承》

<正>由教育部人文社会科学研究项目(09YJA870001)基金资助的《民国时期图书馆学著作出版与学术传承》一书,近日由国家图书馆出版社出版。该书是以民国时期出版的图书馆学著作为研究对象,从它们的产生背景、研究内容以及对当时和后世所产生的影响,来考察民国时期图书馆学的发展历程,总结其在学术史上的独特地位,明辨其是非得失,以鉴古知今、继往开来。作为一部民国时期图书馆学著述史,该书是作者范凡女士在其博士论文的基础上反复锤炼而成的,将为民国时期图书馆学学术史的构建提供一块可靠基石。     

好莱坞电影作品中的图书馆员角色分析及相关问题思考

电影作为一种传播媒介,以其文化性、艺术性和娱乐性影响着大众的生活与思维方式,它是现实的一面镜子,银幕上的许多人与物都能在日常生活中找到其原型。好莱坞电影在世界上有着很强的影响力,各类影片中图书馆员的角色也成为广大观众在观影之余所津津乐道的话题,并冲击着他们的原有观念。电影中所表达的图书馆精神和理念等也是图书馆人在今后实际工作中应学习和具备的知识素养。     

海南省高校图书馆特色数据库建设现状及发展对策

文章对海南省高校图书馆特色数据库的层次分布、主题类型等进行了调查,分析了海南省高校图书馆特色数据库建设需要解决的一些问题,包括数据库的学科专业特色不鲜明、数据库建设规模小、开放度不够、资源加工深度不够、重复建设和存在知识产权问题等,并针对这些问题提出了改进对策。     

关于国库集中支付背景下高校设备采购几个问题的思考

对国库集中支付背景下高校设备采购的现状进行了分析,针对各高校设备采购中存在的重复采购、采购周期长和采购方式单一问题,提出整合资源、搭建资源信息共享平台和建设高素质管理队伍的若干建议,以改进高校的设备采购管理工作。     

当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战

学前教育管理体制在学前教育事业发展中起着领导、组织、协调、监控、保障、推动等重要作用,是保障学前教育事业健康发展的关键。当前我国学前教育管理体制存在着政府职责定位不清晰、职能转变不到位、各级政府与政府各部门间职权责划分不尽合理、管理机构和人员设置不健全等问题,已成为制约学前教育事业健康发展的体制性障碍。随着经济社会发展和宏观政策形势的变化,当前我国学前教育管理体制面临着前所未有的挑战,学前教育管理体制改革势在必行。     

大学生学习动机与创造力倾向内部因子的关系研究

本研究采用学习动机量表和威廉斯创造力倾向量表,对大学生的学习动机和创造力倾向的特点以及二者之间的关系进行了研究。使用问卷调查280名大学生,并从中选出240名有效问卷。研究结果表明：在学习动机水平上,男女生在总分上不存在显著差异,但在外生动机的依赖他人评价和追求回报两因子上均存在显著差异;大学生创造力倾向在性别上存在差异,男女生在创造力总分上存在显著差异,女生的创造力倾向要强于男生;学习动机总得分与创造力倾向总得分存在显著相关,并且内生动机对创造力倾向的影响高于外生动机;学习动机内生主导型的学生其创造力倾向得分显著高于学习动机外生主导型的学生。     

Supporting problem solving with asynchronous online discussions: a social network analysis

Educational technology research and development - Asynchronous online discussions (AODs) are a central component of online courses and have been widely implemented in case-based instruction (CBI)....     

对分课堂教学效果的系统性评价——基于70项实验的元分析

对分课堂是近些年在我国兴起的一种新型授课形式。该教学模式在大中小学校都进行了不同程度的推广,但目前关于对分课堂在不同学科和年级上的教学效果尚未进行系统研究。本研究采用元分析的方法,对70项研究进行深度分析。结果发现:对分课堂与传统课堂的教学效果存在明显差异,合并效应值达到1. 61。学科、学段、干预周期和考核类型对教学效果差异有显著影响,课程类型的调节效应不显著。对分课堂对学生的学习成绩和学习态度有全面促进作用。     

青少年体育锻炼意向到行为的转化:计划和行动控制的链式中介作用

探讨行为意向与体育锻炼之间的作用机制,以及行为计划、应对计划和行动控制在行为意向对青少年体育锻炼影响中的作用。对1 092名青少年实施问卷调查,并运用结构方程模型分析数据。研究结果表明,两种计划和行动控制分别能够进一步提高对体育锻炼的解释力;行动计划、应对计划和行动控制在行为意向与体育锻炼之间起链式中介作用。行为计划、应对计划和行动控制在行为意向转化为体育锻炼过程中各自发挥不同作用,其中行动控制是行为意向转化为体育锻炼的决定性因素。     

USING IMPLEMENTATION PLANNING TO INCREASE TEACHERS’ ADHERENCE AND QUALITY TO BEHAVIOR SUPPORT PLANS

Evidence‐based practices within a response‐to‐intervention framework must be implemented with adequate treatment integrity to promote student outcomes. However, research findings indicate educators struggle to implement interventions and logistical considerations may limit the utility of performance feedback, an evidence‐based treatment integrity promotion strategy. This study evaluates the effect of implementation planning, a treatment integrity promotion strategy that includes detailed logistical planning and barrier identification adapted from an adult behavior change theory from heath psychology (i.e., the Health Action Process Approach). A multiple baseline across participants design was used to evaluate teachers’ adherence to a behavior support plan as well as their quality of implementation. Results indicated that after intervention training, adherence was initially low and variable, and quality of implementation was moderate to high and variable, but both adherence and quality increased and became less variable after implementation planning. The increases in implementation were more pronounced for two teachers, whose students also had subsequent improvements in their academic engagement and disruptive behavior. These findings highlight the relationship between adequate levels of treatment integrity and student outcomes as well as provide initial support for implementation planning.