基于过程协同的嵌入式馆员服务——美国大学高级商务课程教学案例分析

在一项商务课程教学中,学科馆员与商学院教授展开合作,从一次性图书馆指导转变为嵌入模式为教学服务。本文描述了图书馆指导和商务课程教学在四个学年中的持续互动和改进的状况,并用过程协同原理给予分析和评价。     

苏州民国文献收藏保护与开发利用研究

文章通过对苏州民国文献收藏保护与开发利用情况的调查了解到,苏州民国文献建成了目录数据库,可供在线检索,但是数字化开发能力有限,文献利用和应用效率不高。为了促进苏州民国文献的保护开发利用,应提高保护意识,制定保护政策;开展"再生性"和"原生性"双重保护;建立联合目录,完善检索系统;开发编研产品,满足用户需求。     

亚马逊网上书店用户协同信息行为及其对图书馆的启示

文章详细分析了亚马逊网上书店用户与用户之间的协同信息行为,提出了图书馆要借鉴成功经验,把握数字化时代读者信息行为规律,实现与读者的协同合作.     

清华大学图书馆社会化媒体营销实践探索与思考

介绍清华大学图书馆利用社会化媒体开展营销的实践案例,分析图书馆基于社会化媒体的营销策略,提出图书馆应积极参与社会化媒体营销、主动融入用户社区,注重运用营销专业理念,有效促进用户参与互动,并随着社会化媒体技术的发展和用户需求的演变,动态优化营销策略,保持图书馆营销实践的可持续发展.     

高校机构知识库与用户的互动关联策略研究

分析国内外机构知识库建设的实践研究现状,借鉴彼此的发展经验,结合国内高校机构知识库建设基础,提出将其与高校其他管理平台关联的用户交流互动服务理念,以期将机构知识库建设成为数字校园的信息枢纽.认为应以个人科研助理、团队协同平台、机构知识仓储作为机构知识库的拓展功能,在提供比较完善的科研协同服务、学科知识服务、个性化服务的同时,实现科研过程成果和灰色文献的自动存档,确保机构知识库资源的可持续自动增长,提升机构的学术影响力和核心竞争力.     

The Roles of Engagement at The Ohio State University Libraries: Thoughts from an Early Adopter

Changes in information and technology continue to test how librarians interact with and support patrons. Now, engaged librarians have the opportunity to immerse themselves in their user’s workflows and become partners in the research enterprise. Engagement represents a model of librarianship in which librarians are challenged to move from the traditional collection-centered model to an engaged-focused one. It requires new roles and tasks, as well as a deeper understanding of the academic setting. This article discusses working in a large research institution and articulates the engagement model.     

地学文献书目数据资源共享平台建设研究

地学文献资源集成和共享是对馆藏地学文献资源有效利用和补充的一种方式,并逐渐成为当下各图书馆 所关注的重点。以现代网络信息技术为支撑手段,开展地学文献书目数据资源共享平台建设是全面、彻底地进行文献 书目数据资源共享的一个重要和最佳的途径。本文对地学文献书目数据资源共享平台服务体系的建设、建设原则及取 得的成果、存在的问题等方面进行了梳理和总结。     

兰开斯特与图书情报学

图书情报学家兰开斯特教授在其数十载学术生涯中硕果累累。文章通过梳理兰开斯特教授多本经典著作,结合后人对其著作的文献计量分析和h指数分析,探讨其学术思想,以促进深化国内图书情报学的理论和实践研究。     

化学认知能力体系的研究

根据现有研究和教育学、心理学相关理论及已有研究资料,在化学教学中,可总结出化学认知能力的19种表现形式。结合教师在中学化学的教学实践和学生分析、解决问题的实际需要,采用假设-检验的研究方法,通过测试、统计与分析表明:化学认知能力体系由思维能力和实验能力组成;化学实验能力培养与思维能力培养密切相关;创造性思维的培养是对传统化学教学的继承与拓展。