中小学体育教师如何适应体育与健康课程改革

体育与健康课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面，都较传统的体育课程有了重大创新和突破，广大中小学体育教师应尽快更新观念、转变角色、改变传统的教学方式和教学行为、掌握新技能，积极地投入到新课程改革实践中去。     

趣味田径的创编及应用效果的实验研究

以走、跑、跳、投等田径基本运动形式为基础，通过分析、提炼、重组而创编出一种针对少年儿童的身心特点而专门设计的具有趣味的田径活动形式——趣味田径，并通过实验初步验证了其应用效果：能够培养学生对田径课的兴趣，提高学生的田径能力，增强学生的体质和健康，提高学生的人素质。     

对当前高校体育教育改革的分析与探讨

采用献资料法、逻辑推理法对当前我国普通高校体育教学中存在的问题进行了分析研究。学校体育教育要树立健康第一的思想，从教育理念、教学内容和方法等方面阐述了这一观点，为体育教育更深层次的改革提供参考依据。     

学术论文引言的结构模型化研究

为使引言的写作和编辑加工结构化，对学术论文引言的功能进行了系统分析。认为引言的结构应由2个层次5个要素组成。运用科技编辑结构模型化方法建立了学术论文引言的层次和要素基本结构模型，使引言更能体现出学术论文的创新性和科学性。在编辑实践中可拿论文的引言和基本结构模型进行比较，找出不同点，再对引言的残缺结构进行优化处理，可使引言的写作和编辑加工更具规律可循和方便操作。     

英文科技论文中动词的时、体及其组合的应用

对英文科技论文表述中动词的时、体及其组合的应用进行初步的探索，以期总结出一些规律性的东西，供作者与编辑应用参考。     

论体育课课堂中的主体性教学

通过对现代教育强调学生主体性发展趋势研究,讨论了主体性教学中体育教师与学生的关系,并提出了如何在体育教学中对学生实施主体性教学,从而使体育课堂教学焕发生机.     

研究性学习在体育教学中的运用

研究性学习是一种以提高学生创新精神和实践能力为主要目的的学习方式和课程形态。阐述了研究性学习在体育教学中的具体运用，在实施过程中应注意的事项，为体育教学改革提供借鉴。     

《大学生体育合格标准《与《学生体质健康标准《的比较研究

对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准》在测试内容、评价标准方面进行了比较分析，调查了学生对新标准的情感选择，探讨了实施新标准对高校体育教学的要求，以求把握体育教学改革方向，推进体育教学改革。     

中文期刊论文中物种拉丁学名的表述问题

概述中文期刊论文中物种拉丁学名的使用现状，讨论物种拉丁学名使用上的一些常见问题。认为：物种名后应附加拉丁学名，且不应加括号；除研究分类问题的论文以外，命名人的姓氏可以从略，论文题名中的物种名后以不加拉丁学名为好；论文摘要同正文一样，应在物种名后附加拉丁学名；论文中首次出现某物种时在物种名后附加拉丁学名，其后再次出现时不必重复拉丁学名。     

对高校青年体育教师课程能力的研究

高校青年体育教师课程能力主要由五大要素构成，可以分为三个发展阶段。提高青年体育教师的课程能力，首先要更新教学思想，树立现代教学理念；其次要强化职业情感，完善知识结构，勤于实践。