分数阶S变换下的工程图数字水印算法

在分析分数阶S变换原理的基础上,提出一种新的二维工程图数字水印算法.为提高算法的抗剪切攻击能力,将载体工程图按有限覆盖原理分区,在每一块分区中分数阶S变换频谱嵌入水印信号.实验表明该算法具有良好的鲁棒性和安全性,对抗剪切攻击尤显优势.     

.Net平台下的异常处理与异常应用研究

完善的异常处理机制可以增强软件运行的健壮性,并能快速地确定错误的原因和位置。本文分析了Visual Studio.Net平台异常处理的逻辑,阐述了异常类、异常处理机制以及异常处理方法,提出了软件开发过程中异常处理的策略。     

信息化教学设计的探究与实践

随着信息技术的迅速发展,信息化教学得到了广泛的应用,与之相关的教学设计也逐渐被重视。该文从教学目标、学习环境与资源、学习情境、活动组织等6个方面重点介绍了信息化教学设计的主要内容和方法,并以《直流电动机的使用与维护》为案例,具体阐述了基于“世界大学城”空间和“3G实景课堂”的信息化教学设计内容与方法。     

基于校企合作实践的汽车专业校内实训中心建设模式构想

针对高职院校汽车专业校内实训中心建设构想一种全新建设模式．对现有校企合作实践模式和运作流程进行分析与总结．在此基础上,基于功能建设、师资管理与培养、设备运作、培养环境和矛盾调构想汽车专业校内实训中心建设模式．与上海大众汽车公司校企合作项目实践应用表明,构想的模式既创新汽车专业校内实训中心建设模式,又符合学院、合作企业、学生多方共赢需求．     

机械制造专业数学教学中引入遗传算法的探讨

将实用先进的数学工具“遗传算法”融合到课程的教学中,能使学生在众多解决未来实际问题的途径和方法中选取最优。遗传算法具有简单、通用和鲁棒性强等优点,因而迅速成为车间调度应用的重要而有效的手段。以引入遗传算法为手段,从应用现状、教学内容及过程、使用功能强大的寻优软件三个方面引入遗传算法的方法,引导机械制造专业学生对实际问题进行优化的能力,可有效提升高职机械制造专业高等数学的针对性和实用性,激发学生解决优化问题的兴趣。     

高职高专院校“中国现当代文学”课程改革研究与实践

目前高职高专院校在课程设置上向实践性课程大幅度倾斜,导致中国现当代文学课程的边缘化已是不争的事实。与普通院校相比,在人文素质和知识层面处于劣势的高职高专院校的生源对与就业直接关系不大的课程的漠视,凡此种种,对＂中国现当代文学课程＂提出了诸多的挑战,课程改革势在必行。文章结合该课程教学过程中存在的问题,深入探索了＂现当代文学＂课程改革的可行性思路。     

批判性思维的前提性反思

批判性思维是一种最常规的人类思维,它与人的开放性、超越性联系在一起,是人类文明进步最为重要的主体性条件。如果说人类文明发展从来都需要批判性思维,那么当代人类尤其当今中国需要强化自觉的批判精神。批判性思维本质是一种境界、一种素养、一种胸怀,需要更多的理解与宽容。批判性思维课程,既是一门普遍性课程,有其普遍性规律、规范与方法,也是一门高度个性化课程,有赖于教师的水平和个性化理解。批判性思维对教师意味着从批判性视角提高教师的认识能力和思维水平,宏观上甚至要求再造新的教师队伍。批判性思维这门课,能在中国课程体系改革特别是素质教育发展中,扮演更加突出重要的和引领的作用。     

网络通讯监听与传统监听之比较

网络通讯监听作为IT时代一种重要的技术侦查手段,它同传统监听存有密切联系。通过分析比较发现,一方面网络通讯监听和传统监听有明显相同点,这主要包括实施目的、运作程序和法律责任三环节。另一方面它们二者又存在较多不同点,这主要涵盖实施平台、直接实施主体、负面效应、具体使用程序、非法证据排除及普通民众认知心态六部分。     

“问”有方则“听”有效——高中音乐鉴赏有效课堂问题的设计

高中音乐鉴赏,关键是问题,必须重视问题的设计与作用。音乐教师应当围绕教学目标设计探究性和启发性的问题,引导学生更好地感受并理解音乐作品,问之有方、学之有道则听之有效。因此,问题的设计对构建有效课堂有画龙点睛的作用。     

《WEB程序开发》学习领域考核与评价机制的探索与实践

《WEB程序开发》学习领域以其内容跨数据库、开发工具、运行平台等特点而成为信息技术专业的重要岗位能力构成要素。本文对《WEB程序开发》学习领域的考核内容选取、考核方法与手段、评价机制等方面进行了探索。提出了既考核职业岗位所需专业能力要求,也考核职业岗位所需的社会能力和方法能力要求的考核思路,同时也给出了针对三个学习情境的完整的考核方案。