浅析英语句法歧义及解歧策略

语言的歧义现象在英语中普遍存在,本人作者介绍了英语句法歧的定义和典型句法歧义现象,并对其产生的原因以及解歧策略进行了分析,这对英语学习者和教师教学都有重要意义。     

军校融合型心理健康教育的路径与方法探究--以《思想道德修养与法律基础》课程为视角

融合型心理健康教育课程是指在学校常规教育教学活动中,形成融合型心理健康教育课程,在实践中注重挖掘课程中的内在心理健康教育资源,并引入心理健康教育的方法和技术,帮助学生完善心理机能的一种课程形式。将心理健康教育融入军校《思想道德修养云法律基础》课程教学,要遵循“以问题为牵引”“以心理学知识为媒介”“以实践性教学为载体”的教学路径,并采取团体心理辅导、课堂情景体验、项目化培训等多种方法,不断加强学员的心理品质。     

谈“省得、免得、以免”的对外汉语教学

"省得、免得、以免"三词在句法、语义和语用上都有相近之处,但又略有差异,各自都有一些用法体现出自身历时演变的特性,是对外汉语教学中较难把握的词。我们通过对汉语母语语料库、汉语中介语语料库中实际语料的考察,对比分析现行对外汉语教学中对该三词的处理方式,探讨其得失,并指出对外汉语教学对类似相近或易混淆词语处理时应注意的问题。     

论高校图书馆在专业教学过程中的嵌入式服务

对国内外高校图书馆面向教学开展嵌入式服务的实践经验、实证研究和典型案例进行文献和网站调研。在调研的基础上,围绕"面向教学嵌入式服务"这一主题,有机整合高校图书馆的服务优势和成功经验,构建在专业教学过程中开展嵌入式服务的总体框架。对框架中的服务内容及操作手段进行阐述。研究的目的旨在通过整合的方式,进行服务创新,提升图书馆的服务水平。     

谈造型基础训练中的悟理观

长期以来,国内高校的造型基础教学多局限于对学生造型基本功的培养,把造型基础课程仅仅看成了提高学生造型能力的一种手段,忽视了民族绘画精神的体现。在中国传统绘画的学习和创作中,对于"悟性"的探讨,有着悠久的历史,如果在造型基础学习中能够加以关注,显然有利于中国美术的纵深发展。     

浅谈高校电子阅览室的建设和管理

高等教育改革对高校图书馆工作提出了更高的要求,图书馆电子阅览室的建设和管理水平体现出高校的信息化透明程度,它的服务质量和管理状况对整个高校的教学和科研起着至关重要的作用,介绍了目前高校电子阅览室的现状,提出了优化管理的措施。     

学习工作化与工作学习化

工作学习化、学习工作化是党对学习型党组织的理论解读。如何理解“工作学习化、学习工作化”的丰富内涵这一问题值得我们去深刻思考,如果不能真正理解它,就无法树立科学的工作学习观,在工作中也很难真正做到“工作学习化、学习工作化”。学习工作化、工作学习化是时代的诉求．同时也是解决学用脱节问题的必然选择。     

我国教材中存在的问题研究——从杜威教材观入手

杜威对教材的定义、发展、教师学生在教材前不平等以及学生需要的教材、使用教材阶段进行了论述.结合杜威的论述.可以看出我国教材存在不适应社会和学生需要、教师解读教材不足、教材灵活性不足等问题.今后我国教材编制要适应社会和学生需要、提高教师素质、注重教材内容时代性和综合性、教育理论家要进行教材编制.     

浅论讲课艺术

教师要把课讲好,除了有学问和精心备课之外,还要注意掌握讲课的艺术。其一,要以"讲"为主,灵活发挥,切忌照本宣科;其二,语言要幽默风趣;其三,例子要典型、有趣;其四,教态要自然、随和;其五,要站着讲课,不要坐着"作报告;"其六,要摸准学生心理,看对象讲课。     

皮亚杰认知发展理论对早期阅读活动的启示

早期阅读对儿童思维的发展具有重要的促进作用,学前儿童早期阅读能力的发展又有赖于其智力、思维的发展.皮亚杰的认知发展理论对幼儿教师认识和指导早期阅读活动的启示为:在早期阅读活动目标的制定上,关注幼儿发展的整体性和尊重个体差异性;在早期阅读活动内容的选取上,贴近幼儿已有经验和促进其认知水平发展;在早期阅读活动方式的实施上,提倡灵活教学,培养幼儿自主阅读能力.