Young Chinese Australians' subjectivities of ‘health’ and ‘(un)healthy bodies’

Young people with English as an Additional Language/Dialect backgrounds are often identified in public health messages and popular media as ‘bodies at risk’ because they do not conform to the health regimens of contemporary Western societies. With increasing numbers of Chinese students in Australian schools, it is necessary to advance teachers' understandings of the ways in which these young people negotiate notions of ‘health’ and ‘(un)healthy bodies’. This paper explores the ways in which young Chinese Australians' understand health and (un)healthy bodies. The data upon which this paper focuses were drawn from a larger scale study underpinned by critical, interpretive, ethnographic methods. The participants in this study were 12 young Chinese Australians, aged 10–15 years, from two schools. Photographs of a variety of bodies were sourced from popular magazines and used as a means of interview elicitation. The young people were invited to comment on the photographs and discuss what ‘health’ and the notion of a ‘(un)healthy body’ meant to them. Foucault's concepts of discursive practice and normalisation are used alongside Chinese concepts of holistic paradigms and Wen–Wu to unpack the young people's subjectivities on health and (un)healthy bodies. The findings invite us to move beyond Western subjectivities of health and (un)healthy bodies and highlight the multidimensional and diverse perspectives espoused by some of the young Chinese Australians in this study. The research findings can inform future policy and practice relevant to the exploration of health and (un)healthy bodies in health and physical education and health and physical education teacher education.     

英国大学生资助政策的发展研究

从“免费加助学金”大学生资助政策的确立、扩大,到逐步向“收费加贷学金”资助政策的转变过程中,英国政府通过立法、财政手段,实现了其政府责任,使英国的大学生资助政策经历了从无偿资助到有偿资助的转变。这种历程也显示了当今世界大学生资助政策的发展趋势。     

科技期刊预警监测系统构建

通过构建科技期刊预警监测系统,为我国建立学术期刊预警机制的研究提供参考。以目前检索到的18份预警期刊名单为样本,采用文献调研法和定量分析方法归纳预警期刊特征,并提炼出科技期刊预警监测指标。科技期刊预警监测指标体系包含自动采集、监测分析和异常预警3个模块,其流程包括采集期刊关键特征数据,从学术出版合法性、商业欺诈行为、学术不端行为等6个维度进行对比分析,其中包含中国作者占比、引用失真、异常撤稿、发文增长速度等18个二级指标,并对识别到的“预警期刊”进行等级划分,以期为我国科研人员规避学术风险、开展学术评价工作起到一定支撑作用。     

教师自我效能感对儿童发展的作用及其机制

教师自我效能感是教师对教育工作和自身教育能力与影响力的自我信念、判断与感受，对教师自身发展和儿童发展都具有重要意义。本文阐释了教师自我效能感的内涵。具体分析了教师自我效能感对儿童自我概念、学业成就行为、个性和师生关系等发展的重要作用，并进一步揭示了教师自我效能感作用于儿童发展的内在过程与机制。     

乘着联想的翅膀——论联想教学法在初中英语教学中的运用

把现实与想象有机地结合起来,有效地刺激初中学生学习英语的兴趣,充分调动他们学习英语的积极性,让他们插上联想的翅膀,遨游在英语知识的海洋里,愉快地采撷智慧的花朵.在此,笔者试图论述该教学法的原理及其在初中英语教学中的运用.     

凸显小学教师专业特点，构建一体化教育类课程

教育类课程是小学教育专业的职业基础课程，是体现小学教师专业特色的核心课程。长期以来，我国的高等师范院校对这类课程是以分科形式设置的，因而也就不可避免的存在着彼此脱节盲目重复，理论与实践严重脱离的弊端。一体化的教育类课程打破原来分科课程的学科界限，以小学教育实务为线索，以提高学生的专业素质为目标,突出实践性、师范性、实用性、基础性、层次性的特点，通过理论与实践的密切结合．强化职业技能训练．提高学生从事小学教育的专业能力，奠定专业发展基础并使其具有较为深厚的发展潜能。     

突出图象命题 凸显能力立意——2019年高考物理全国卷图象试题赏析

突出图象命题是2019年高考全国卷试题的一大特点。本文将2019年高考物理全国卷图象试题以不同考查形式:图象的选择与判断、图象的识别与计算、图象的分析与综合、图象的构建与运用进行分类,基于高考命题"能力立意"的角度进行赏析并提出破解各类图象问题的切入点。     

芬兰幼儿教育发展理念与策略探析

为促进幼儿教育发展,确保幼儿教育的公平与效率,芬兰政府采取了多种措施,如发挥多专业教育者共同体的作用,鼓励家长参与,注重多维课程取向,强调语言教育,重视全纳教育等.芬兰幼儿教育发展的经验值得我们借鉴.     

新完善的WAPI协议安全性分析

在深入研究中国无线局域网安全标准WAPI接入鉴别过程的基础上,利用CK模型并结合BAN逻辑,对其认证和密钥协商过程安全性进行了形式化分析,证明其能够实现所声称的各种认证及密钥协商目标.进一步的分析结果表明,WAPI不仅具有所声称的各种安全属性,同时还能够有效地实现实体间相互认证、密钥的相互控制、密钥确认、消息完整性校验等安全属性.如果协议中所采用的椭圆曲线加密算法和杂凑算法足够安全,则该协议能够实现STA和AP之间的相互身份认证,可以用于替代原来的无线局域网国际标准中的安全机制,以增强无线局域网的安全性.     

塑性成形工艺及设备（专业课）实验独立设课的实践

专业课实验有其自身的特点。文中以塑性成形工艺及设备专业课为例,对专业课实验独立设课的模式、教学方法、教学手段等进行了探讨。