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European Journal of Psychology of Education - 相似文献
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984.
Peter Medgyes 《通化师范学院学报》2005,(12):45-49
One item in the questionnaire inquired whether the participants thought the NEST or the non-NEST was a better teacher. While an approximately equal number of votes went for either option (27 percent for NESTs and 29 percent for nonNESTs), 44 percent inserted “both,” an alternative which had not even been supplied in the questionnaire. The proportion of participants who chose non-NESTs as their favorites is high, especially given their linguistic inferiority. It follows from this that non-NESTs should be in possession of certain unique features that NESTs Jack. But what are they? What gives non-NESTs their competitive edge? What assets enable them to make up for their linguistic handicap? 相似文献
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989.
Peter T. Shepherd 《Learned Publishing》2003,16(3):201-205
COUNTER was formally launched in March 2002. Within a year Release 1 of the COUNTER Code of Practice had been published, and a number of leading publishers were working towards making their usage reports COUNTER‐compliant. This article describes the background to COUNTER, the main features of the Code of Practice, the current status of its implementation and the next steps for the project. It also stresses the particular benefits to publishers of COUNTER compliance and of COUNTER membership. 相似文献
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