由环境问题本质反思我国的环境教育

环境问题的本质是环境公平。反思我国的环境教育，环境公平教育方面较为薄弱，今后应当在这方面有所强化。     

语义学与英语写作

本文利用有关“词义的七种类型”的理论从语义学的角度对写作过程中“谋篇”和“措词”两个方面进行了研究。     

所有制性质不是当代历史条件下判断社会制度性质的根本标准

生产力是社会制度更替变迁的终极因素,所有制性质如果舍弃了生产力标准会从根本上失去对社会制度的标志作用。科学技术成为第一生产力的当代历史条件下,生产关系内部各要素之间的互动关系发生了重大变化,即所有制的地位相对下降,人与人相互关系和分配形式的作用相对上升。社会主义制度建立、巩固、发展的核心问题是共产党的领导及其“三个代表”科学理论与社会实践的有机统一。人们不必要也不可能事先给定一个恒久不变的社会主义模式,用以裁剪当前乃至将来生动的社会主义实践进程。     

清醒与茫然：知识分子与农民表现主体的双重思想困境

阶级斗争人生哲学的迅速崛起与全面普及，是马克思主义革命思想在中国广泛传播的必然结果；而了早用马克思主义的唯物史观去对国人进行无产阶级政治革命的启蒙，无疑又是率先自我思想革命化了的知识分子社会阶层。从“五四”时期所倡导的西方现代人精神的化启蒙，一直到“左联”时期所倡导的无产阶级政治革命的思想启蒙，知识分子作家群体几乎都是以其时代引路人的社会精英身份，牢牢掌握着他们主宰现代中国历史命运的绝对话语权。但是，随着无产阶级政治革命运动的逐渐走向深入，知识分子与平民大众之间的社会关系却发生了根本性的位置变异：原先的思想启蒙（知识分子群体）变成了被启蒙，而被启蒙（平民大众群体）则变成了启蒙。这种社会角色的历史互换现象，对于中国现代学的发展运行过程，产生了深刻而巨大的内在影响。     

Galileo平面几何的一点注记

利用Galileo变换,建立了Galileo几何.讨论了Galileo平面几何中的距离,直线间的交角问题以及Galileo平面上三角形的一些性质.     

论信息技术与课程整合教学设计

教学设计是实施信息技术与课程整合的关键环节，其基本原则是，教学设计要符合学生的实际，要从学生的问题出发，学习方式应该多样，教学设计实际是“弹性化的教学方案”。教学设计中的目标设计要有多维目标，“弹性区间”；内容设计要联系生活，统合教材；方法设计要符合学科特点，具有个性特色。     

浅论潘江的诗歌思想及其创作

潘江是明末清初的诗人,其诗歌创作颇具特色,于当时诗坛颇有影响。潘江极其推崇中唐诗人白居易,因而作诗取法白居易,其诗反映社会现实,强调讽谕,语言平易晓畅,通俗浅近,诗风清丽质朴,鲜明地体现了白居易诗的特点。潘江诗歌创作题材内容较为丰富,艺术成就也较高,于明末清初诗坛拥有一席之地。     

劳动形态的发展与人的自由

采猎劳动、生产劳动和自由劳动是依次更替的三种劳动形态。在采猎劳动阶段，产品是大自然生产的。在生产劳动阶段，产品是人通过劳动资料加工劳动对象的结果。生产劳动既是劳动者作为主体的自觉创造过程，又是劳动者作为客体的体力耗费过程。作为自觉创造，生产劳动创造出一个日益丰富的使用价值体系，它激发了人们对产品的积累欲；作为体力耗费，生产劳动意味着超过一定限度的体力支出、意味着人体作为力学器官被禁锢在自然必然性中，这导致了人们对劳动耗费的逃避。追逐财富和逃避劳动这个矛盾的解决办法和相应的结果就是无偿支配别人劳动的关系，即阶级关系。随着生产劳动转化为自由劳动，体力耗费不再成为生产财富的基础，劳动时间不再成为财富的尺度；逃避劳动和转嫁劳动不再是个人获得自由发展的条件，社会将克服分裂状态而实现自由人的联合。     

特权腐败与苏共垮台的深层剖析

特权腐败是导致苏共垮台的主要内因。苏共的特权腐败是伴随着苏联高度集权的执政体制的形成及官僚特权阶层的形成而产生的。特权腐败严重影响了党群关系，使苏共执政丧失了群众根基。同时，特权腐败的主体——官僚特权阶层，为维护既得利益，他们不惜“自我政变”，实际上成为了苏共垮台的真正推动者。     

关于大学语文课教学法的探讨

全面提高学生的语素质是大学语教学的出发点和归宿。本意在通过定向导入，设疑激思，深化理解，巩固反馈，创造成果等课堂教学环节的探索，达到大学语教学整体优化的目的，使教学收到事半功倍的效果。