实施"教、学、做"突显学生能力培养——以电工教学为例

在共事武教学过程中调动学生的主观能动性,发挥学生的创新意识,突曼学生能力培养,需要教师合理地安排教学内容和教学形式.在电工教学中,可通过4个环节来突曼学生能力的培养:第一环节,理论分析;第二环节,实践检验;第三环节.分析原因;第四环节,对新模型再次进行理论分析.     

阅读与大学生心理自助研究综述

根据当前大学生心理自助现状,阅读对提高大学生心理自助能力有重要意义。学者们从适应对象、服务方式、实施方法、阅读材料、临床操作等方面就阅读疗法提升大学生心理自助能力作了研究。针对以往研究的不足提出下一步研究设想与推广策略。     

用C语言求解算式复原问题

算式复原问题是指把一个算式中的全部数字或者部分数字用字母或符号代替,然后通过逻辑推理加以复原。本文从传统的数学逻辑推理出发,研究分析出解题方法．利用C语言编程求解,提出一种更高效的解决方法。     

体育隐蔽课程背景下新型师生关系的建构

教育工作者应重新审视体育课程教学,不但要重视显性课程,同时还要重视对隐蔽课程的研究,建立与之相适应的新型师生关系．以达到素质教育的教学目标。     

RKPM方法关于非线性椭圆边值问题的的误差估计

通过重构核近似的基本原理简单介绍了重构核质点法(reproducing kernel particle meshfree methods,RKPM),关于非线性椭圆方程的Dirichlet问题,结合重构核近似的理论误差估计,研究了在满足一定条件下的RKPM法对于该类问题的解的误差估计.     

对话,让教育实践智慧不再缄默

教师常常以教育实践智慧的方式对学生施加影响,而实践智慧往往以缄默知识的形式存在于教师个体身上.如果给教师特别是资深教师提供更多的对话机会,他们在实践中掌握的教育智慧可以部分表达并成为新教师学习的重要教育资源.学校要为教师提供对话的平台,使教育实践智慧成为教师间可以共享的财富.     

英汉语篇结构的差异及翻译转换

由于不同语言的成篇方式存在差异,翻译中对语篇结构进行某些调整,是译者常常要完成的一种行文操作。本文结合英汉翻译实例,从衔接与连贯、话题结构、行文视角、信息布局及时空顺序等方面,探讨了英汉语篇结构的差异及翻译转换规律。     

图像讨论法在热学中的应用

利用物理图像可以很直观地讨论一些热力学问题,试图探索一条不同于传统做法的、概括和表述热学基本定律的途径,对热学教学和科研则是一种有效的方法．     

我国自然资源物权化理论及立法模式评析

自然资源物权化之必要已经成为我国学界共识,物权化模式虽有不同理论主张,如用益物权模式、占有权模式、准物权模式及特许物权模式,但均存在各种弊病。我国现行《物权法》在坚持自然资源绝对公有的前提之下采用用益物权模式,导致了立法在法理逻辑上的自相矛盾和对现实生活的严重扭曲,应当着眼于对自然资源的消耗性利用和非消耗性利用的区分并结合我国相关制度背景加以修改。     

大学生心理教育与引导研究

经过近八年的实践与探索,我校逐步形成了教学、各种课外教育活动、科研与咨询“四位一体”的心理健康教育模式。即以教学为主渠道普及心理健康知识;以开展丰富多彩的课外心理健康教育活动引导学生关注心理;以科学研究和经验总结创新心理健康教育的理论与方法;以开展心理咨询的实践来丰富心理健康教育的内容。这种心理健康教育工作的模式,使我校的该项工作走在了河南省的前列。