教师创造性能力的培养

本文阐述了教师创造性能力在创新人才培养中的作用,并深入分析了教师创造性能力缺失的主客观原因,认为当前对教师创造性能力的培养必须从"五个统一"入手:转变教育观念与增强教师主体意识的统一;培养创造性教育能力与创造性学习能力的统一;营造创造性环境与培养教师内在创造性品质的统一;发展个性与培养团队精神的统一;开发智力与培养非智力因素的统一。     

高维电力数据的聚类优化算法的研究

为了加强智能电网构建的推进,加强智能量测终端大量投入使用,提出了聚类方法用于电力公司实时分析负荷特性及负荷用电数据信息.在分析电力负荷曲线数据的基础上,分别考虑了电网企业和社会价值信息,提出了基于FCM和K-means聚类2种方法来提取出用户用电规律,并分析用户负荷构成与用电行为.经过仿真分析和实验验证,通过均方误差、...     

中美母亲泪晶莹

洋太太跨国拯救"干女儿" 　　"妈妈,您醒醒啊!"2006年3月19日,8岁的小女孩黄金美跪在母亲的病床前,抓住妈妈的手,呜呜哭泣.黄金美知道,36岁的妈妈是因为女儿的"心"而昏倒的.……     

发达国家职业技能教育对我国体育院校改革发展的启示

在我国高等教育向职业化模式转变的宏观政策引导下,以体育院校与职业技能院校均以培养具有专业技能型人才的同质性为出发点,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,总结与凝练发达国家职业技能教育先进经验,并结合我国体育院校人才培养发展现状,深入剖析我国体育院校职业技能化改革的历史必要性与现实可行性.结论认为,我国体育院校职业技能化改革要从强化意识人手,将人才培养目标定位于满足社会需求,完善学校、企业、社会等合作办学体制,打造具有理论与实践经验丰富的双师型教师队伍.我国体育院校改革借鉴发达国家职业技能教育先进经验,符合高等教育发展总体趋势,体现出体育教育改革的新特色,彰显了体育学科的社会教育价值.     

环庚三烯酮与邻二甲氧基苯在浓硫酸作用下的缩合重排反应机理

环庚三烯酮易发生环加成反应,偶尔有烯烃键上的取代反应.关于二甲氧基苯,多年来的主要关注点是其与不同醛或酮在强酸作用下的缩合反应,但多局限在芳基醛或饱和脂肪醛酮.本研究尝试多共轭不饱和酮与邻二甲氧基苯的缩合反应.结果发现在浓硫酸作用下环庚三烯酮不仅可以发生脱水缩合反应,更有趣的是环庚三烯酮在强酸及二甲氧基苯协同作用下可以发生重排缩环反应,由七元环收缩成六元芳香环.     

递归算法的非递规实现

本文详细阐明递规算法的实质,给出一种递归算法向非递归算法转化的基本思路。     

我国图书馆学情报学教育回顾及展望

中国图书馆学的教育经历了八十多年,特别在最近十几年,我国图书馆学教育得到了较好的发展,但受国外的影响比较大。随着国际图书馆学教育特别是美国图书馆学教育的变革,中国图书馆学教育面临着前所未有的压力,同时也标志着中国图书馆进入了一个新的发展时期。     

当前高等职业技术教育经营发展的思考

高等职业技术教育的办学宗旨、特色、高办学成本和可持续发展决定了经营化管理的必要性.当前高等职业教育亟待转变观念,引入市场机制实行经营发展,从价值形态对学校资本进行运作和监管,这样既可以以现有资本为纽带,通过教育市场在更大范围内进行跨行业、跨地区、跨所有制的资源配置,又可以根据实际采用改组、联合、兼并、股份合作、租赁、承包等经营形式提高学校资本远行活力,开拓高职院校发展的空间.     

复合式训练影响青少年下肢爆发力的meta分析

目的：运用元分析的方法检验复合式训练对青少年下肢爆发力影响的干预效果,检验并提出最优的运动干预方案。方法：运用STATA 15.1和Review Manager 5.3对纳入的10篇文献和301名被试者通过设置抗阻类型、抗阻强度、间歇时间、训练频率和训练周期等5个调节变量进行亚组分析,采用固定效应模型进行整体效应、异质性、发表偏倚性检验。结果：（1）复合式训练对跳跃类运动表现的影响效应量d0.36,对短跑类运动表现的影响效应量d-0.51,两者达到中等效应且具有统计学意义;（2）本研究纳入的10篇文献异质性较低,间歇时间、训练频率和训练周期的对跳跃类和短跑类运动表现影响的效应量有一定差别。结论：（1）复合式训练能够显著提升青少年跳跃类和短跑类运动表现;（2）抗阻训练选择等张收缩、强度70%1RM以下、小于3分钟的间歇时间、在4~8周内选择每周1-2次的复合式训练能够对青少年运动表现有较好的提升;（3）围绕青少年人群开展的复合式训练较为缺乏,后续研究应加强理论与实践研究。     

北京市农林科学院20年来获得国家自然科学基金面上项目资助情况回顾与分析

北京市农林科学院是北京市农业科学技术综合性研究机构,成立于1958年,主要承担国家及北京市农业应用基础及应用研究、高新技术研究与创新、农业科技成果的推广、产业化服务等任务。回顾20年来我院获得国家自然科学基金面上项目资助的情况,分析学科发展,总结经验与不足,对促进我院基础研究发展具有十分重要的意义。