媒介化社会背景下大学生体育网络媒介使用的现状与思考

该文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法,对浙江省杭州市部分大学生体育网络媒介使用情况进行调查研究。结果显示：当前大学生体育网络媒介使用频率为平均每周2.3次,每次使用时间为30min～1h之间;大学生体育网络媒介使用目的主要为锻炼身体、学习体育健康知识、关注体育赛事与明星和消遣娱乐等;大学生体育网络媒体的使用内容主要为体育运动类APP课程、体育在线课程、体育赛事转播以及体坛资讯等;体育网络媒介的使用对于体质健康水平提升有积极的影响。应从学校体育在线课程建设、科学健身信息传播效果、体育运动类APP爆发式增长和大学生网络媒介素养教育等方面,对媒介化社会背景下大学生体育网络媒介使用进行反思。     

螺旋上升式教学模式的探讨

针对如何培养社会所需的复合型高素质人才这一当前高等教育改革所关注的重点问题,从大学生计算机基础课程教学改革的实践出发,提出了一种培养学生创新意识、提高自主创新能力的模型,即螺旋式上升模型。在对该模型所涉及的课堂教学、实验教学、创新实践等问题研究的基础上,提出了培养大学生创新能力的思路和方法。     

教育法的价值探析

教育法的价值问题是教育法的基础理论问题,但长期以来并未引起学界应有的重视。对教育法的价值进行分析和研究,应以价值哲学与法哲学的原理为基础和依据。教育法的价值可分为终极价值、核心价值、一般价值三个层次,它们分别是公民受教育权、政府责任、教育秩序与自由。     

城镇弱势群体子女教育问题研究

我国城镇弱势群体子女主要包括下岗失业人员子女、流浪儿童、流动儿童(农民工子女)、各种低收入或无收入人群的子女。他们所受的教育处于社会平均水平之下,且在未来的一定时间里无法改变现状。解决城镇弱势群体子女的教育问题,必须：健全法律法规,确保弱势群体子女的教育权;建构平等、无差别、无歧视的教育环境,提高弱势群体子女的适应能力;切实加大教育救助力度,确保城镇弱势群体子女不因贫因而辍学;加快办学形式多样化的探索,努力拓宽就学渠道。     

双一流高校图书馆新媒体运营与评价——基于WCI的微信阅读推广实证研究

[目的 /意义]评价新媒体环境下高校图书馆利用微信公众号进行营销和阅读推广的实际效果,综合反映高校图书馆微信营销与传播的影响力.[方法/过程]运用网络计量学中的微信传播指数WCI统计分析方法,选取国内有代表性的"双一流"A类36所高校作为研究对象,构建高校图书馆新媒体运营绩效评价评估模型,根据综合影响力结果排名分析现状...     

上海市地方高校重点学科建设验收评估指标体系研究

针对上海市教委第三批重点学科中期评估所采用的评估指标体系存在的动态性和定量化方面的缺陷,根据重点学科建设要求和制订评估指标体系的原则,结合访谈,设置了由35条定性和定量指标组成的重点学科建设验收评估指标体系。运用专家咨询法,确立了各评估指标的权重,并确定了综合评估分的计算方法。采和该方法对26个重点学科中期评估的有关资料进行了回顾性验证。本研究制订的评估指标体系,在一定程度上消除了重点学科原有水平的不一致对评估结果的影响。同时,也在一定程序上消除主观因素对评估结果的影响。     

论高校科研管理的原则

论述了高校科研管理应遵循的公平合理、支持重点、协调性、以人为本等原则以及贯彻这四个主要原则应注意的一些问题。     

服务大局 加强基础 扶持青年——中国科学学与科技政策研究会第三届理事会工作报告

--编者注中国科学学与科技政策研究会第三届理事会是在1997年1月组成的，至今已有四年，任期届满。现受理事会的委托，向大会作工作报告。四年来，我会在中国科协和民政部的领导下，高举邓小平建设中国特色社会主义理论的伟大旗帜，紧跟党中央的伟大战略部署，积极贯彻党的各项方针政策，大力发挥研究会学术性群众团体的作用，组织广大会员，为实施科教兴国战略和可持续发展战略，为实现经济体制和经济增长方式的根本转变，为“两个文明”建设，多做贡献。我们积极开展课题研究，组织学术交流活动，编辑出版学术性书刊，举办学术报告会、研讨会和培训班，同国际上科学学研究组织进行联系与合作，建立健全研究会组织，在科学学的学科建设方面，以及为政府有关部门提供决策参考意见等方面，做了大量的工作，取得了显著的成绩。中国科学学事业已经出现了一个新的局面，进入了一个新的发展阶段。 1 历史的回顾 在千年交汇之际，满怀信心地总结我们的工作时，我们不应该忘记过去。因为，今天的成绩是在前人基础上完成的，而未来又会从我们的基础上向前迈进，取得新的发展。回顾、反思和总结过去，吸取前人的经验教训，对于今后的事业是会有很大好处的。“科学学”实际上也就是这样一门对人类有史以来的科学进行回顾、反思和总结的科学。 科学学从它的萌芽到今天的繁荣，大约已有近百年的历史了。回顾它那风风雨雨的发展历程，我们可以看到，它大体经过了萌芽、形成、发展和繁荣四个阶段。 本世纪初至20年代，是科学学的萌芽阶段。     

世纪巨献——我国首台类人型机器人诞生记

在美丽的湘江岸边 ,座落着一所我军工程技术的最高学府—国防科技大学。最近 ,我们有幸走进国防科技大学机器人实验室 ,一进门 ,哇 !这简直是个机器人的王国。只见机器人足球赛在激烈地进行 ,昆虫战士在爬行 ,三指机器手轻柔地拿起了桌上的鸡蛋 ,双手协调系统一手拿着一个工件 ,准确地插进了台面上的孔中……最吸引我们的 ,是迎面站着的那台名叫“先行者”的类人型机器人 ,它身高 1.4米 ,体重 2 0公斤 ,全身的金属结构在灯光下闪着亮丽的光彩。走近它 ,它亲切地向我们打着招呼 :“你好 ,我是国防科技大学研制的第一台类人型机器人 ,我的名字…     

中国彩电总装企业的技术学习

本从产品和工艺技术的角度，总结了中国彩电总装企业的技术学习行为及其特点，指出了总装企业主要是学习了产品的整机设计能力和装配操作技能，导致了总装企业较窄的知识基础，因此，总装企业的“追赶”主要是专注于国内同质且可大批量生产产品的生产能力和国内市场份额的扩张，难以升级到高端和正在增长的差别化产品市场。因此，总装企业需要加强与国内供应商的后向联系，以创造更广和更多样化的知识基础，尤其在关键零部件和生产设备的生产和设计方面。