不同频率反馈对学习篮球投篮效果的实验研究

在体育教学过程中,用不同频率的结果反馈对学生篮球学习效果的影响进行了实验研究,结果表明给予的不同频率反馈中,学生的学习效果有差异,33%的频率反馈实验组成绩明显优于100%反馈频率和无反馈实验组的成绩。说明在篮球教学中,教师以评价等方式给学生追加反馈对于提高教学效果有着重要的意义;教师在教学中是否追加反馈,教学中反馈的频率都直接影响学生学习篮球技能的效果。     

HL集团积分绩效管理研究

结合HL集团的实际情况，文章提出了用积分制作为企业绩效管理的有益补充，并初步构建了集团积分管理的体系标准，详细设计了推行方案并论证了方案的可行性。此研究对于HL集团具有现实意义，同时对于完善其他企业绩效管理也有相应的借鉴作用。     

美国幼儿教师专业标准体系的建构历程、特征及其启示

教师专业标准是衡量教师专业知识与能力的基本准则,能为教师培养、培训及评价工作提供重要依据。美国幼儿教师专业标准体系的建构是逐步实现"标准本位"幼儿教师专业发展体系的过程,体现出学术性、体系化、差异化等特征,其为我国建立健全幼儿教师专业标准体系具有重要借鉴与启示意义。     

基于DEA模型的计算机应用服务业上市公司效率的实证分析

在信息化与工业化融合的背景下,作为新兴产业之一的计算机应用服务行业整体规模迅速增长,盈利能力逐步提升,同时竞争也更加剧烈。从定量角度,运用DEA模型对我国计算机应用服务业67家上市公司的效率进行了实证分析,并就改进的方向提出一些对策建议。     

官方发展援助:全球教育发展不可或缺的资金来源

在我国国际与比较教育领域中,官方发展援助(ODA)是一个新的概念.2015年,联合国教科文组织在《教育宣言》及相关文件中曾明确提出,要通过提供官方发展援助等国际资金,弥补发展中国家教育发展经费的不足,以增加实现联合国2030可持续发展教育目标的可能性.本文从历史角度研究了官方发展援助的起源和发展;从资金投入、管理机构、援助领域和援助渠道四个方面探究了官方发展援助事业的实质;从60多年各国和各国际组织的实践初步归纳了官方发展援助实施的要求与分歧;从机构组织、资源保障和策略调整等方面提出了中国参与官方发展援助事业的建议.     

面向亚非留学生的机械原理英文课程建设与教学实践

高等教育国际化对各专业和课程均提出了全英文授课的要求,文章详细论述了实施面向亚非留学生的机械原理英文课程建设和教学实践的经验,从教师队伍、亚非留学生背景、教学资源建设、教学模式和教学方法、考核方式等方面讨论了以中文课程为基础,建设和实施机械原理国际化教学的历程、方法、实践过程和实践效果.并根据前期的实施情况进行总结分析,对今后的教学改革提出了几点看法和建议.     

“A不到哪里去”的构式解析、话语功能及其成因

A不到哪里去是现代汉语中常见的口语表达式,也是一个典型的构式。本文借鉴构式语法的理论框架,认为,构式作为一个整体表达式,表达的是构式义,体现了说话人对情景的识解,具有典型的语境适切度。本文主要立足A不到哪里去这个构式,讨论与此相关的三个问题:一,构式及构式义的解析;二,话语功能的表达形式;三,成因探究及认知解释。     

模因式英语写作教学模型探讨

从模因理论视角探索有效提高学习者英语写作能力的可操作途径,以具有复制因子特征的二语写作模因作为写作教学时语言输入、记忆、储存、输出的最小单位,构建模因式英语写作教学模型。二语写作模因是涵盖语法、语义和语境的语言半成品,能够被整体学习并储存在记忆中。在执行写作行为时,能够作为预制的信息单位从大脑模因库中整体提取,为写作语言的输入与输出搭建了一个理想通道,有助于提高语言信息处理的效率和语言整体输出的质量,从而有效提高学习者的英语写作水平。     

论生态中心主义的价值取向及其伦理诉求

以进化论与现代生态学为学理基础的生态中心主义环境伦理学在价值取向上的首要特质是生态整体主义。大地伦理学、自然价值论与深层生态学被喻为生态中心主义伦理学的三驾马车。在生态危机纳入全球视野的国际背景与建设生态文明的国内环境下,梳理与阐释生态中心主义的价值诉求旨在为探寻人与自然之和谐关系提供可能的学理思维借鉴与实践操作启示。