基于Unity3D反恐排爆机器人虚拟仿真设计

基于虚拟现实技术开发软件对反恐排爆机器人虚拟实验系统进行功能开发,该系统应用于反恐排爆机器人教学,建立D-H机械臂坐标系,实现反恐排爆机器人结构认知、装配操作、工作空间、关节运动控制,实现人机交互,利用D-H参数法建立反恐排爆机器人运动学模型,进行了正、逆运动学求解及轨迹规划。系统有着较好的沉浸性与交互性,能够完成反恐排爆机器人的虚拟实践教学。     

利用耦合的集合原子与单模腔场的非共振相互作用制备多原子纠缠态

利用多原子与单模腔场的非共振相互作用,提出了一个制备两原子Bell型态和三原子W型态的理论方案,并讨论了该方案在实验上的可行性·     

植物耐盐性的信号传导途径及基因工程进展

就近几年来植物耐盐方面的研究热点如植物耐盐信号传导途径及植物耐盐基因工程进展等方面作了综述。     

边疆地区高校经济困难生心理健康及人格特点的调查分析

贫困大学生的心理健康问题备受关注，引起了大量的相关研究。由于地缘的差异性，贫困生心理问题体现出多样性特点。该文使用症状自评量表（SCL-90）和大学生现实感量表（艾森克现实性-幻想性测验）对滇南边疆民族地区两高校762名经济困难大学生进行团体测查，分析表明他们的心理健康水平较全国青年常模低，存在性别和经济状况等差异，其人格特质倾向于现实性，其中与他们的心理健康有因果关系的人格特征有实际性、男子气-女子气、攻击性和自信力。因此在对他们进行心理解困时，应有系统观理念，认知优化意识和“问题中心”的策略。     

基于自然推演下描述逻辑VL的形式化推理

描述逻辑是一簇知识表示的语言,其以结构化、形式化的方法来表示特定应用领域的知识.文中给出了描述逻辑VL的形式化自然推演系统,并以此构建形式模型证明其推理机制是完备的.     

教育技术学专业主干课程教材建设问题探析：信息道德教育的视角

信息道德教育是教育技术学专业不可忽视的重要一环。教材中包含的信息道德内容在一定程度上影响着信息道德教育的实施与开展。基于信息道德教育的视角,通过对教育技术学专业8门主干课程教材进行内容分析,发现教育技术学专业现行主干课程教材包含的信息道德内容较少,编排集中,完整性差,重于＂说教＂。课程编著者在今后主干课程教材的建设和修订中,应深入理解信息道德教育的内涵,革新信息道德教育的方法,加强信息道德教育与学科的渗透与融合,以达到良好的信息德育教育的效果。     

恐怖的心灵 阴暗的人性——浅析爱伦·坡《阿芒提拉多的酒桶》

《阿芒提拉多的酒桶》是埃德加·爱伦·坡恐怖小说的经典范例。全文短小精悍,结构紧密,寓意深刻,每个词、每句话都在为文章的效果服务,展现了爱伦.坡非凡的智慧和高超的艺术技巧。小说用精彩的语言对白和对环境氛围的描写,透析人性的阴暗,表现外在世界的恐怖,也探寻人心内在的恐怖。     

Reducing Test Anxiety while Increasing Learning Efficiency:by Using Cheat Sheet in the College English Exam

Cheat sheets are so named because they may be used by students without the instructor’s knowledge to cheat on a test.Student learning is greatly enhanced by studying prior to an exam.Allowing students to prepare a cheat sheet for the exam helps structure this study time and deepens learning.The crib sheet is well defined:one double-sided page of A4.An award for the best and most creative cheat sheet allows the instructor to appreciate the students’ efforts.Using the cheat sheet can not only reduces student anxiety during testing but also incease student learning efficiency.     

高职院校旅游管理专业职业情境教育模式探索

高职院校高度重视实践教学环节,而职业情境教育是其很好的载体;职业情境教育模式的科学运用可激发学生学习的积极性,培养专业兴趣,提高动手能力,是提升教学效果的重要保障。文章基于对高职院校旅游管理专业教育教学特点的分析,在职业情境教育模式的整体框架思想指导下,遵循高职学生的阶段性学习规律,探索有效的职业情境教育模式,以更好地指导专业实践教学和学习。     

关于建立国家教育预警机制的一些思考

通过对比发现,教育预警机制的建设远远落后于经济预警机制;有几个指数与我国教育预警密切相关,但存在一些缺陷;针对我国教育预警机制的建设,提出了一些思考和建议。