注重语言形式还是注重意义?——评第二语言习得中的理解策略和运用策略

第二语言习得研究中的很多假说都围绕着理解和运用这两个主题。在第二语言学习中，理解策略和运用策略将学习者中介语的发展看作是意义处理的结果，基于理解或运用的教学活动也是强调意义或交际对中介语发展的促进作用。然而，过分强调意义或交际策略的结果则是学习者往往忽视了语言形式。在教学中，注重语言形式还是注重意义？探讨这个问题不仅在第二语言习得研究中具有理论价值，也具有教育学意义。     

与公立学校合作:美国“在家上学”趋向研究

在美国,“在家上学”是在学校教育制度充分发展的基础之上出现的一种教育形式,是家长依据自己的教育意愿兼顾孩子成长需求的一种自主选择.20世纪90年代中期“在家上学”在全美实现合法化后,这种形式获得了更多的生长资源,特别是与公立学校的合作不断增加,促使“在家在校”教育类型的出现.虽然争议不断,许多家长也在自力更生与融合发展之间进行着艰苦地抉择,但“在家上学”与公立学校之间的合作会继续下去,“在家在校”教育类型也彰显出成长的活力,这体现出教育部门对“在家上学”的关注,反映了“在家上学”的成长路径不断开阔.     

误读的阐释

误读是指主体按自身的先验通过对“异化”的有指向意义的二元选择与过滤来肯定和确定自身。误读不仅在不同化体系中存在，在同一化体系中同样存在。对待误读应当以平等的对话和交流的态度来进行，对话的目的不是为了求取化上的普遍意义，而在于消除彼此间的误解。     

SBS改性沥青性能的研究

对SBS道路沥青改性剂F-420、F-411X、YH-4303进行了沥青改性效果对比评价试验，并对F-420改性沥青进行了道路应用试验。试验结果表明：F-420对沥青的改性效果已达到燕化YH-4303的质量水干，SBSF-420改性沥青高温稳定性能、低温抗开裂性能、抗老化性能等指标均达到部颁标准（JTJ036—1998），同时具有优良的储存稳定性，F-420可以用于生产SBS道路改性沥青。     

后殖民主义视角下的《了不起的盖茨比》

《了不起的盖茨比》是20世纪美国最重要的小说家之一弗.司各特.菲茨杰拉德的代表作,运用后殖民主义理论分析小说中对少数族裔者的客体他者化现象以及他者化主体自身为寻求主流精神归属的种种模仿行为,可以揭示隐匿在美国文化深层的后殖民主义意识形态。     

中国世界遗产的可持续发展

由于国家管理体制的不完善 ,人们对遗产重视意识的不足和旅游业的大力发展 ,中国的世界遗产有不少遭到不同程度的破坏。世界遗产的设立是为了保护 ,所以必须走可持续发展的道路 ,以其原真性吸引游客。反对杀鸡取卵的做法 ,切实保护好世界自然文化遗产。     

跨文化意识在旅游景点英语翻译中的运用

旅游景点英语翻译是一种跨文化交际,运用于景点名称的翻译,让国外游客更容易理解景点的文化内涵;景点导游词的选择,能使导游词显得亲切、易懂、生动,富有人情味;对景点中的历史人物和历史事件的翻译,让国外游客快速、准确地了解与景点相关的历史人物和所发生的历史事件;景点翻译的文化信息处理,能将文化信息准确地传递给国外游客,有效地消解跨文化冲突。     

晚清传教士对西方教育的论述与中国教育早期现代化

鸦片战争后外国来华传教士花之安撰写的《德国学校论略》、丁韪良撰写的《西学考略》、李提摩太撰写的《七国新学备要》是晚清研究西方教育的几部代表作。它们不仅介绍了西方现代学校教育制度及其课程设置、教学内容及方法，而且开展了中外文化教育的比较考察，曾在19世纪后半叶中国知识阶层中广为传阅，对中国教育早期现代化产生了重要而深远的影响。     

赣州市社区体育工作现状及对策研究

本文采用文献资料法、问卷与访谈调查法 ,对赣州市章贡区等六县 (市、区 )社区体育工作现状进行了调研 ,结果显示 :由于受经费、场地器材、社区体育管理、居民健身意识、社区体育指导力量等因素的影响 ,我市社区体育工作与经济较发达省市相比 ,存在较大差距 .加大宣传力度、拓宽资金来源渠道、合理规划和整合社区体育资源、健全管理制度、培训合格的社会体育指导员等措施是我市社区体育发展的主要对策 .     

论政府评价的标准

综合中外各国政治学家的政府评价观，笔者认为，对政府的评价必须抛弃传统的用经济基础、阶级基础的标准来评价政府的简单方法，只有综合运用合法性、合利性和合德性评价标准，才能对一个政府作出客观而公正的评价。