澳大利亚高校就业工作及其启示

澳大利亚在高校就业工作方面,从建立系统的职业教育培训体系、采取积极的就业推介工作到培训专业的职业指导教师等方面,为学生的就业提供了良好的保障。针对我国高校在大学生就业指导方面存在的一系列问题,借鉴澳大利亚的经验,认为需要从专业设置、就业指导、教育质量保障、师资培训方面去努力。     

努力发挥高考在实现教育公平方面的重要作用

高考要体现公平性的要求。由于社会存在高考趋利追求和对社会诚信的质疑,因而,对高考公平性的要求有绝对化的趋向。考试机构应通过加强管理与规范保障高考的公平性,同时也应协调好高考的各项功能,在保证公平的前提下推进高考改革。     

国家重点学科生成期特征分析

本文基于对158个国家重点学科的问卷调查和对60个国家重点学科带头人及其团队成员的访谈,从学科研究方向、学位点、重点学科层级研究国家重点学科的生成周期;从学者数量和职称结构分析国家重点学科的组织规模;从学科发展的主导力量总结国家重点学科的生成路径;从学科生成所面临的问题归纳学科带头人和学科组织的主要工作领域.     

试论我国学校体育与社区体育的互动融合

随着人们对体育的需求不断增大,社区体育资源相对短缺的问题日渐凸现出来,成为社区体育发展的绊脚石．学校体育中,学生实践少,缺少锻炼机会,因此学校体育应与社区体育相互合作,充分利用各自的资源,达到两者的互动融合,从而更有效的促进两者的发展．     

电子商务时代企业网络形象的塑造

网络作为新的信息传播的载体,逐渐成为企业网络形象塑造的重要渠道。本文讨论了电子商务时代塑造企业网络形象的意义,分析了企业网络形象的传播特点,提出了企业网站形象塑造的策略。     

Extracurricular Activities and Chinese Children’s School Readiness: Who Benefits More?

Organized extracurricular activities (EAs) are prevalent among Chinese preschoolers, yet their role in children’s development is poorly understood. This study investigated the relations between EA participation and Chinese preschoolers’ school readiness (N = 343; M_age = 55.14 months) among a predominantly middle-class sample. EA breadth had positive linear relations with children’s early math and social skills, while attendance intensity demonstrated nonlinear associations, partially supporting the overscheduling hypothesis. EA breadth had stronger associations with early reading and math skills among lower socioeconomic status children, as well as greater benefits for math skills in children with less exposure to home learning activities, indicating a compensatory role of EAs. The findings highlight the interplay between EA and family contexts in relation to child development.     

走出学科危机:教育现代化进程中的大学学科建设

当代科学技术发展高度综合与交叉的新趋势对知识生产模式提出了新要求,大学传统上建立在知识分类体系基础上的学科制度在新知识生产模式下面临深刻危机,囿于学科壁垒的封闭式知识生产限制了大学的创新活力,知识生产过程中未能实现“学科逻辑”与“问题逻辑”相统一,学科存在的合法性与学科建设的有效性都受到质疑。通过历史与现实两个维度的审视,知识生产过程中对于专业化分工的需要没有发生根本性变化,对学者个体而言“专”是“跨”的前提,因此学科本身不会从大学里消亡。但未来的学科建设应当通过系统性变革,打破既有的学科壁垒,建立贯通知识生产中“营地”与“阵地”的矩阵式运行结构,促进学科的交叉、会聚与融合,使得学科在大学的科学研究、人才培养与社会服务等活动中更好地发挥作用。     

论高等教育发展的“中国之治”

高等教育治理的内涵与外延随高等教育实践发展而不断丰富,并服务于高等教育实践活动。中国高等教育管理体制机制的改革创新走过了波澜壮阔的70多年发展历程。高等教育发展的"中国之治"体现了高等教育发展的"中国追求",是高等教育治理体系现代化"中国探索"的发展果实,彰显了高等教育治理体系的"中国优势"。高等教育治理的"中国之治"是对现代世界高等教育治理理论与实践的丰富与发展,体现了中国特色,凸显了中国优势。高等教育的"中国之治"是中国治理能力和治理体系现代化的重要组成部分,展现了中国特色社会主义制度的优越性。     

跨学科比较视域下智慧教育的概念模型

智慧究竟是什么,不同学科立足自身的学科传统和研究范式给出了不同的回应.跨学科视角下,智慧的意涵包括高阶知识和问题解决能力目标、认知世界和德行养成目标、智能技术赋能教学和学习的目标.当前教育技术领域对智慧教育的定义主要有教育要素的视角、学习分析的视角、技术促进教育的视角、转型变革的视角和自主学习的视角五种.如何将学科交叉视角下的智慧意涵作为智慧教育的中心目标,并从整合视角提出智慧教育的概念及其模型,有助于丰富智慧教育的理论成果.研究从跨学科和整合视角提出了智慧教育的概念,并构建了智慧教育的概念模型.该概念模型以跨学科视角下的智慧意涵作为培养"人的智慧"的要求和目的,强调发挥教师的教学智慧,并通过智能技术对学习环境和过程的创设、管理、实施和评价等的赋能,以便更好地支持、促进、协同和联通人的智慧培养,同时促进高质量教学服务供给和教学管理的高效决策,最终促进教育系统的高效运行.     

大股东对公司高层更换影响的实证分析

以我国上市公司为研究对象,分析了政府控制型公司、投资管理公司控制型公司、国有法人控制型公司和一般法人控制型公司在高级管理人员更换(简称高层更换)对业绩敏感性上的差异。所选样本和样本区间的实证结果表明,政府控制型企业高层更换对绩效的敏感性显著低于其他类型的公司,其余几类公司之间不存在显著差异,因而提高企业效率应着眼于引入有“市场导向”的直接监控主体。