《财主底儿女们》与《罪与罚》中的疯狂主旋律

路翎与陀思妥耶夫斯基这两位不同时空中的作家是有着某种精神上的内在关联的,以至在他们笔下的人物都是非常相像。在《财主底儿女们》与《罪与罚》中",疯狂"无疑是贯穿于其中的主旋律,本文将针对两部作品中"疯狂"的主旋律进行分析,来深入感悟两位作者之间那种强烈的精神共鸣。     

纸粉—聚乙稀复合材料的制备与性能

以马来酸酐接枝聚丙烯为偶联剂,利用双螺杆挤出机一次反应制备了纸粉—聚乙烯复合材料,并用偏光显微镜、毛细管流变仪和其它手段研究了HDPE基-纸粉复合材料的表面形貌、流变性能及其尺寸稳定性和防潮能力。结果表明,添加20%的纸粉,并用相对于纸粉含量30%的偶联剂处理填料,可制得加工性能较好的复合材料,复合材料较原木具有较好的防胀效率和抗吸水效率。     

从高考作文命题变化来思考作文教学

给材料作文一成不变,限制严格的材料作文向限制宽泛的话题作文转变。命题的随意性导致了学生作文的机械重复,使学生丧失了对作文的兴趣。作文必须走个性化人性化的道路,即对一个话题阐述有最佳的角度,挖掘有足够的深度,能够体现出个人独特而健康的审美情趣。     

开放教育英语文学课教学探讨

电大开放教育课程设置中的《文学文学阅读与欣赏》一书旨在培养英语专业学员用源语欣赏文学的能力,但很多英语专业学员学完课程之后,竟然不知所学。到底是注重史的部分,还是着重于文学欣赏能力的培养与提高？没有明确的目标,实际上这是在学习与教学过程中形成的误区,那么什么才是正确的学习观和教学观？在本文中讨论一些来自于教学实践的心得,文学的欣赏能力的培养和提高是本课程的关键,本文针对如何达到培养目标提供些许见解。     

发展性课堂的构建

教学与发展的问题是教学研究的永恒课题。课堂教学是课堂中的核心活动,是实现教育教学目标和促进学生发展的主渠道。建构主义强调教学中人的能动性、主体性和建构性,学生在与教学环境相互作用的过程中积极主动地建构自己的知识结构和心理结构,实现知识结构与心理结构的统一。一般地,能够促进知识增值的课堂即为发展性课堂：一是实现知识教学与学生智力形成、发展的协调统一。知识教学应充分体现知识的智力价值,应有助于学生智力的形成与发展;而智力的形成与发展要能更好更快地促进学生对知识的学习与掌握。二是知识教学要促进德性的养成,使学生的知识内化为智慧、升华为德性。     

企业并购后品牌生态位分析

以并购后企业品牌生态位为研究的切入点,通过对企业并购后品牌生态位及其态势分析,构建企业并购后品牌生态位分析目标。同时通过引入数学模型描述企业并购后品牌生态位的宽度、重叠度和适应度,探讨并购后各品牌种内和种间的竞争关系,使并购后品牌个体逐渐形成互惠互利的共生关系。     

中国百年儿童歌曲的先河——学堂乐歌

介绍了＂学堂乐歌＂这一特殊的历史时期的概况,通过对我国早期＂乐歌课＂以及学校音乐教育的论述,揭示了学堂乐歌对我国近现代学校教育发展的卓越贡献。     

基于灰色系统GM（1,1）的组合预测模型及其应用

建立了一种基于灰色系统GM（1,1）的组合预测模型,该模型的预测结果是一个区间.建立的模型提高了预测精度及实用性,并进一步将其应用于上海世博会入园参观人数的预测.     

略论孙云锦与张謇的师生情谊

在1871年的＂冒籍案＂中,时任通州知州的孙云锦给了张謇很大帮助。正是这一援助,为二人随后的交往奠定了感情基础。此后,这位长者频频向张謇伸出援手,同治十三年,延请张謇为江宁发审局书记,至光绪十三年,孙云锦调任开封知府,张謇再次应邀入幕,其间,在学业、生活、做人上不断地给予张謇鼓励与关怀。二人的师生情谊一直延续了16年,直至孙氏去世。     

张祜宫词简论

在唐代诗歌发展史上,张祜宫词占有重要的地位。张祜创作的宫词题材多样,内容丰富,多一题一咏,富于变化。张祜常以春秋笔法写作宫词,藏褒贬于叙事中,形成了讽谏委婉、构思工巧、造语清新的艺术特点和风格。