农村留守儿童音乐教育现状调查及其对策研究——以安徽省霍邱县为例

根据对霍邱县在校学生和音乐老师的问卷调查,论述了霍邱县留守儿童面临的音乐教育问题,分析了造成农村留守儿童音乐教育现状的原因,提出了对策建议。     

中学英语教师课堂话语模糊限制语语用调查分析

模糊限制语虽是人类语言的本质特征之一,但对模糊限制语语用的研究却有待深入。从语用方面出发,采用课堂录音和问卷调查的手段,对中学英语课堂教师话语中的模糊限制语语用进行调查了解。结果显示教师话语中不同模糊限制语类别使用存在差异,而模糊限制语的使用可以改善课堂气氛,让学生更接近目标语表达习惯,有利于提高教学效率,更好地完成教学目标。     

幼教师资艺术教育观念的调查研究

艺术教育观念是艺术教育素质的核心要素,包括艺术功能认知、自我艺术能力评价、艺术实践参与度等方面.对幼儿园教师和学前教育专业在校大学生进行调查发现,虽然幼教师资基本具备较为正确的艺术教育观念,但艺术实践参与度较少,自我艺术能力评价偏低.因此,应从加强普及艺术功能认知的教育、把“自我艺术能力评价”作为考核指标、为教师创造艺术实践活动参与机会等方面入手加强幼教师资的艺术教育观念培养.     

过程写作法在小学英语教学中的应用——以句型仿写为例

《义务教育英语课程标准》(2011年版)明确提出了对写的要求,写作教学成为小学英语课堂中不客忽视的内容.文章以过程写作理论为指导,分析过程写作法在小学英语课堂写作中的具体应用包括学生朗读句型、仿写句型、分享作品、重写作品的过程等阶段;在实施过程中,应注意保证足够的、经常性的写作时间,写作技巧的整体传授,教师对学生的单独面授,同伴的反馈与在班级中的交流,从而培养学生的写作意识,提高其英语写作技能,实现其自主的创造性学习.     

在大学生党员培养中开展职业生涯规划的探索

本文首先梳理大学生职业生涯教育发展历程,阐述开展职业生涯规划促进大学生党员加强自我认知、认清就业形势、和科学择业就业的作用;然后从提升大学生党员自我认知、明确发展方向、提升职业化水平和监督个人成长四个维度进行职业生涯规划方面的探索;并提出以师资建设、社会实践和个性指导为今后大学生党员职业生涯发展方向.     

小“泡沫”拥有大“含义”

现实的社会语言实践中,“泡沫”变成使用频率很高的流行词汇之一。本文围绕“泡沫”的含义,“泡沫”发展运用的三个阶段及“泡沫”的语言学思考这三个层面展开论述,力求让人们对“泡沫”这个词汇有个直观全面的认识。     

THz空间通信可行性及需求分析

太赫兹(THz)在高速率通信方面具有广阔的应用前景,目前国内外THz通信研究主要集中在器件的突破和地面短距离通信系统的搭建,对THz空间通信的可行性和需求分析尚未开展。综述了近几年国内外THz通信最新研究进展,以现有THz源及探测器等器件发展水平为依据,开展THz空间通信的可行性和需求分析。得出现有器件水平,可在THz全波段满足卫星层内的通信需求,但完成层间通信时,全电子器件与光电子器件发射系统的通信频段分别需大于7.43 THz和27.8 THz,否则需要增大THz源的发射功率。由于光电子器件发射系统由于受到背景光的影响较大,因此,长距离通信(层间通信)时,更宜采用全电子器件发射系统。     

生态文明背景下芜湖城市居民生态消费行为与影响因素研究

城市居民生态消费能显著推动生态文明建设的进度,尽管城市居民随着生活水平的提高环保意识也在逐渐地加强,但还是存在着一些生态意识不强、奢侈消费等问题,以安徽芜湖城市居民生态消费状况为样本,分析了居民生态消费行为和影响因素,希望对相关研究工作有所帮助.     

阻隔校企之“中间地带”刍议——高职教育校企合作的逻辑起点及其政策启示

高职教育宜采取“工学结合、校企合作”人才培养模式,但现实校企合作存在诸多困境.究其根本原因,在于学校和企业之间存在一个人才成长的“中间地带”,这是由社会分工自然产生的空白地带,是一个既不属学校也不属企业的相对独立的公共领域.理论上有多种模式可以衔接“中间地带”的人才培养,但综合多方现实条件,最便捷方式是“校企合作”.“中间地带”构成了校企合作的逻辑起点,也为之提供了重要的政策性启示.     

音乐专业职业技能“三步法”实践教学模式的研究与应用

高职高专音乐教育专业人才培养目标应适应基础音乐教育改革的发展需要。把学生的能力测评从围绕“舞台”转向围绕“讲台”,所学知识和技能必须与讲台实现有效对接;运用“三步法”实践教学模式培养学生职业技能,让学生职业技能培养更具有针对性,使学生毕业后能够直接服务于基础教育。